教学目标： 1、学习小说精巧的情节构思
           2、理解科学发展应造福于人类
教学过程：
一、导入
   昨天我们已经预习过了《门》这篇课文，这是一篇科幻作品，
   我相信大家对这类文章一定很感兴趣，我们今天就来学习这篇文章。
二、门外共有几次敲门声？三次．
   当“梆梆”的敲门声响过之后，发生了很有趣的故事，现在我们让小组通过表演的形式把它表现出来。
1、书上把表现动作、神态的词语划出来。
2、小组讨论准备
三、表演
1、把找到的词语读出来
2、小组表演
3、其他小组评价该小组是否把表现动作、神态的词语表演出来
四、课文分析
1、演引出“不假思索”与“无可奈何”的含义。
2、文章中是谁“无可奈何”——格林太太
3、这句话表达了她什么样的心情？——担心、提心吊胆
4、文章中是格林太太“无可奈何”，其实真正担心的是谁？——作者
5、作者为什么担心，他担心什么？——克隆人、科技的发展
6、这里提到了一个先进的科技名词——克隆，请收集到相关资料的小组派代表上台用PPT的形式演示。
五、学生演示
    学生把收集到的资料汇编成克隆大事记。
六、教师演示
    通过展示电影《侏罗纪公园》片段剪辑，使学生对克隆有一个更直观的了解。
七、小组讨论
我们学习了课文的内容，也了解了与之相关的知识，现在请大家谈一下读了文章的感受。
    *讨论
    *总结：我们通过大事记，可以看到克隆技术发展的很快，克隆
羊、克隆猴直到“科学狂人”宣称克隆人不过短短几年时间。
    在任何时候，科学都是一把双刃剑。诺贝尔发明炸药，后来他看到炸药被大量的运用到战争中去，对人类造成了不可估量的伤害时，他非常痛心，才用毕生的积蓄设立了诺贝尔奖，鼓励对人类做出贡献的学者。所以，科学发展应造福于人类。
八、小结
作者编织了一个精巧的故事来表达他对科技发展的思考，科技
发展必须为人类的根本利益服务，违背人类的根本利益盲目发展科技，人类必将自食其果。（用ppt展示出来）
 九、文章体裁
1、这篇文章的体裁是什么？短篇科幻小说
2、展示定义：科幻小说是以现有的技术发展为基础，融合人的想象，对未来进行预测。
十、科幻研读月
    本单元的主题是“科幻天地”收录的都是科幻作品。我们就以这一单元为主题，展开一个“科幻研读月”，在这个月中读一些中外优秀的科幻作品。在活动的最后，进行一个竞赛评奖活动，可以通过读书笔记的形式，也可以自己创造科幻作品，可以小组合作，也可以独立完成。

（上传：陆宁昌）