前   言

为鼓励广大一线教师以教育科研的课题研究推进二期课改的实施，根据<徐汇区二期课改教师研究专项课题>的研究要求,提出这份课题指南，供教师们在选题时作参考。

这份课题指南主要提出的是当前我区在实施二期课改中迫切需要研究的带普遍意义的操作性问题。研究者为一线教师（包括教研组）。研究时间一般不超过一年。

以下所列的课题指南项目是一些研究方向，研究者可以参照这些方向，自己选择确定具体的研究课题。这份课题指南在指南项目下列出了具体的课题举例供研究者参照。

在选题与研究中，研究者要注重研究的科学性、实践性和先进性，使本课题研究能科学地解决课改实践中带有普遍意义的操作性问题，并且具有在全区推广的价值。

课 题 指 南 项 目 与 举 例

一、依据课程标准创造性有效使用新教材的方法与策略研究

例如：《二年级语文第_学期第_单元与第_单元的知识系统调整、补充及其教学效果的研究》

二、新课程教学目标的确立、实施与评价研究

例如：《六年级数学第_学期第_单元教学目标的确立、实施与评价研究》

三、实施新课程的课堂教学模式研究

例如：《化学课“问题-探究”教学模式的探索与实践研究》、

     《中学英语教学构建“引导学习”的教学模式研究》

四、实施新课程中各种课型的研究

例如：《高一语文第二单元复习课教学研究》

          《六年级数学授新课教学研究》

五、新课程实施中学生学习方法研究

例如：《生物学科课堂教学中学生研究性学习的指导研究》

六、新课程实施中学生学习反馈及其教学改善的研究

例如：《高二物理电学部分的测验及其分析诊断、教学行为改善和实施效果的研究》

七、适应具有本学科特点的教学实践研究

例如：《三年级音乐课中培养学生音乐欣赏能力的研究》、

     《八年级体育课增强学生体能的实践研究》

八、新课程实施中加强德育的研究

例如：《初中地理学科中培养民族精神的研究》

九、新课程实施中学生心理健康发展的实践研究

例如：《学生的课业负担与心理调适研究》、

     《青春期教育和生命教育的实效性研究》

十、现代信息技术与学科教学整合的研究

例如：《高一历史学科与现代信息技术整合的实践研究》、

     《适应网络的初中物理某某单元新型教学模式研究》

十一、学校本位课程资源开发的实践与探索

例如：《某某德育课程资源的开发以及针对性、有效性和合理性的实践研究》

十二、新课程实施中，课堂教学与社会实践活动的研究

例如：《某某研究型课程的开发实践及其评价的实践研究》

十三、学科教研活动的实效性研究

例如：《初中数学教研组活动提高教师教学能力的实践研究》

徐汇区教师进修学院 

2007年4月15日