一．命题设想：

本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。

试卷共分阅读与写作两个部分，共21题。阅读有课内外文言文阅读和课外的两篇现代文阅读，写作是一篇半命题作文。

从试题来看，课内部分紧扣基础知识，难度较低；而课外的选文有一定难度，特别是说明文《长河落日扁》，因其中涉及到物理学中光的折射现象，学生对其成因的理解有一定困难，造成答题时不知所云。

二．成绩统计：

年级均分：106.37

初三（1）班    114.35              初三（2）班      104.83

初三（3）班    102                初三（4）班       104.17

年级合格率：99.3％

三．存在问题

1．  文言文默写总体情况良好，但对于一些难写字和同音错别字，即使平时反复默写，上课板书强调，还是有个别学生写错。

2．  课外文言文中加点字解释不会迁移知识。其实都在课内学过，到了另一篇文章就不知道解释了。如“及”解释“到”，这在初一的《两小儿辩日》和初二的《桃花源记》中都学过。

另外，句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的解释，根据文章内容的填空题语意前后不连贯。

3．  现代文中有以下问题：

（1）       错别字问题严重，无论是改正题还是看拼音写汉字，失分不轻。

（2）       对于词语含义的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答题方法。

（3）       有不少题目，答案在原文中能直接找到的，有些同学就是没有完整、仔细地阅读完原文，答题时只是凭空想象乱答。

（4）       对于比较类题目，不能比较着抓住两者的不同处，并由此而深入体会。

（5）       选择题不能冷静地、全面地筛选答案，看看大致可以就落笔了。

（6）       小作文审题不仔细，把对一段话的看法写成了读全文后的感想。

4．  作文

这次的作文题目是《十五岁，我多了一分……》，这是半命题作文，学生可结合自己的生活体验和情感体验，都能有话可写。特别是前面的提示语，能让学生迅速进入生活场景，如果学生有个性化的生活体验，应该能写出教成功的习作。

考下来的情况是：虽然个别学生作文语言有文采，能引用诗句，较有感染力之外，大多学生的选材平平，大多谈及到初三学习的繁重，然后感觉身上背负的责任等等。

个别学生没有认真审题。一是写小学时、初一时发生的事，与“十五岁”不符；二是详写为什么感激的原因，而不是你宽容、感激别人的具体表现；三是叙述的主体是“我们”，与题目中“我”不符。

四．改进措施

1．  要重视基础知识的积累。无论是默写还是解释，我们不能掉以轻心，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的方法，采取家校结合，优秀学生与后进生结对的措施让学生牢固掌握基础知识，并且要多进行纸笔训练。

2．  注重培养学生的审题能力。

无论阅读还是作文，让学生养成多读题干的习惯，而这恰恰是好多学生容易忽略的。

3．  加强答题技巧的指导，多做考点的训练总结。

4．  选一些优秀的考场作文及平时的佳作印发给学生，可对该生有鼓励作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴。

（上传：陆宁昌）