感 悟 与 思 考

朱荣林 2011.11

一、参加党建研讨会引发的思考

“出思路、建机制、造氛围、建队伍”

学校可持续发展的三个重要因素是：

1、党员、干部队伍

2、骨干教师队伍

3、教师队伍的综合素养

二、参观北京学校的感悟

1、校训要有特点

清华大学的校训：自强不息，厚德载物

北京101学校的校训：担当

贝豪斯学校的校训：不断进步

2、课程建设

贝豪斯学校与北京一些学校的校本课程

树立正确的课程观：A、教师是课程的创造者和构建者

B、对国家课程要创造性地实施

对国家课程的三种态度：忠实取向

          调适取向

    创生取向

C、校本课程是国家课程个性化的补充

D、教师要有实施校本课程的能力

3、特色学校建设

学校特色是学校的生命力

特色项目==学校特色==特色学校

成为特色学校的重要因素：

有一定的底蕴（历史积淀）

共同的价值取向（被认同）

有丰富的内涵（育人）

有课程予以体现（特色课程）

三、参加教学工作会议引发的思考

1、增效减负

三个有效：有效课堂，有效作业，有效教研

三个精：精讲、精练、精选

精讲（把握教材、深厚的教学功底）

精练（了解学生、经常反思）   “自己的实践经验是最宝贵的”

          精选（建立自己的题库）

2、教研组建设的四个关键词

A、目标

B、组长

C、研的品质

D、氛围

“多元互动、平等对话”，交流无障碍应该成为教研组教研的特点

四、高级教师评判方法演变引发的思考

论资排辈，重材料，面试，看材料、进课堂，看材料、进课堂、“考试 ”

更加注重教师的综合素养

五、青年教师

胡锦涛总书记的七一讲话：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业 ”

青年教师的优势

青年教师如何处理自身的客观存在的“问题”

加强学习、与时俱进

克服“以我为中心”

克服“娇”“骄”二气

六、“校安工程”引发的思考

1、 管理-----服务

从思想上服务教师

工作、生活、情感

2、政令畅通

3、全体教师理解与支持

4、团结协作