教师配置：高二年级英语备课组目前有张俭莹和夏润君2位教师，各担任两个班级的教学工作。

学生状况分析：

学生整体英语基础薄弱，尖子不多，尾巴很大。学生普遍的主要问题是因为基础知识不过关，导致综合解题能力薄弱，成绩难有质的突破。本学期要加大后进生的减少工作，狠抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力的训练力度，仍然是高二英语整个学期教学工作的重心所在，也是落实课改的前提和有力保障，更是应对高考的要求。

教材简析：

按照新课程改革，教材本学期采用《牛津英语》（上海版S2A）。

本学期共有6个单元，涉及交际功能项目，语法功能项目，阅读训练，听力训练，写作训练5个方面的教学内容。语法重点为状语从句、完成时和完成进行时的辨别使用、限定性定语从句和非限定性定语从句、过去分词的句法功能及其与现在分词的差别。

与教材配套的Workbook有针对性，从词汇、语法、听力、阅读和写作五个方面对学生进行操练和考察。                           

重点工作：

 1.大力加强基础知识的巩固和落实，同时重点加强阅读理解能力的训练提高，争取完成《高中生英语阅读中的问题及解决对策》的课题。

 2.继续开展以开展英语选修课-----“英语翻译赏析”和“英语歌曲欣赏”的英语学科课外活动，提高学生对英语学习的兴趣，为迎接高考奠定扎实基础。

措施：

 1.备课组、教研活动安排：

1）坚持每周二下午第一节课的备课制度，统一教学重点难点和进度, 做好活动记录。

2）积极参加区、校教研活动，加强教学研讨。

2．听课任务：

1）完成20节听课任务

2）每周听一节同组老师的课，如果时间允许，可以按导入、语法、技能、习题的分类听课。

3．教学安排：

1） 本学期每周为6课时，额外补充1.5个课时。基本保证2.5周~3周1个单元的进度（包括新课讲解和习题操练及分析）；1.5周进行期中和期末考试的总复习.

2）          本学期将安排3次月考、每单元安排一次词汇小测试、根据本学期语法重点（状语从句、分词、定语从句、动词时态）分别设计一份试卷以及两份综合语法试卷。

3）          教辅参考:《走近牛津英语》、《导学与测试》、《牛津英语拓展阅读》、《“双新”单元考》

4）          继续落实培优补弱计划，特别注重扩大中等生面和减少后进生，促进年级英语学科教育质量的整体推进。

以上仅为初步计划，根据实际情况在操控中进行适当调整。