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2011-11初一2班会教案和说课
2013-04-03  作者(来源):零陵中学 政教处

2012学年育人奖主题班会教案】

主题:请家长来学校=告状?

班级:初一(2)班      班主任:崔兢

【教育目标】

1、通过分析和讨论,了解请家长来学校的必要性;

2、理解老师请家长来学校的用意,树立正确的态度。

 

【活动背景】

现代初中生已经越来越多地借助网络来发表自己的想法,最近我无意得知了我班的QQ群,登入一看,班里不少学生就“老师请家长来学校”展开了讨论。在讨论中,既有针对某位老师的,又有针对老师这一群体的,甚至涉及到了一些人身攻击,有的用语近似于谩骂。

非议争执,历来就有,骂战本是常事,然而在网络上能如此地对老师进行攻击,这恐怕就无法用胆子大这样的理由来解释了。产生这种情况的原因恐怕就是所谓的“无知者无畏”,何来无知,何来无畏,归根到底,这都是学生不清楚老师请家长来学校的用意,不知道请家长来学校的必要性所造成的。

这就需要通过一定的团队辅导活动来重新认识定位,基于以上分析,本次班会的主题定为《请家长来学校=告状?》。

 

【活动准备】

1、班主任组织拍摄剪辑家长感言的录像

2、班主任制作PPT流程、准备话题和主持流程

3、邀请任课老师参加。

 

【班会过程】

1QQ留言,问卷调查,引入主题

通过班级QQ群上有关“老师请家长来学校”的讨论导入本次班会,出示QQ群里的留言截图以及调查问卷报告,从同学为什么赞同这些留言导入到回忆老师请家长来学校的经历。

2、了解老师请家长来学校的必要

通过调查的结果结合问题引导同学讨论。

Q1:老师是在什么情况下请家长来学校的?

目的:本环节旨在让学生认识到老师是不会事事都请家长来学校的,而是有所选择的。

Q2:当出现了以上所说的情况,老师请家长来学校是否必要?

目的:本环节根据之前环节讨论的结果,让学生认识到从家长角度、学生角度、老师角度来看,请家长来学校是相当必要的。

3、理解老师请家长来学校的用意

任课老师谈请家长来学校的目的

话题讨论:老师请家长来学校的用意?

实话实说:家长对来学校的感言(播放采访我班部分家长的录像)

4、班主任小结

要想听到花语,先要走近花丛。

2012学年育人奖主题班会说课】

请家长来学校=告状?

一、班会课题的学情背景

现代初中生已经越来越多地借助网络来发表自己的想法,最近我无意得知了我班的QQ群,登入一看,班里不少学生就“老师请家长来学校”展开了讨论。在讨论中,既有针对某位老师的,又有针对老师这一群体的,甚至涉及到了一些人身攻击,有的用语近似于谩骂。这就需要通过一定的团队辅导活动来重新认识定位,基于以上分析,本次班会的主题定为《请家长来学校=告状?》。

 

二、班会的教育目标

在这样的活动背景之下,我确定了“通过分析和讨论,了解请家长来学校的必要性”“理老师请家长来学校的用意,树立正确的态度”的教育目标。

 

三、班会内容的设计意图

本课的实施步骤主要划分为三大板块。第一板块为“回忆经历”,第二板块为“了解必要”,第三板块为“理解用意”。这三个板块,是一堂课的三个层次。根据各活动板块的预设目的和效果,我通过选取特定素材,结合班级学生的实际情况,突出引导作用,增强教育的实效。

1QQ留言,问卷调查 

第一板块是从学生现状出发设计的,出示QQ群里的留言截图:

“我记得老师要请我爸我泪眼婆娑过。

我记得她还是要请我爸我跟她吵过。

我还记得她一定要请家长被我骂过。”

“觉得请家长的老师都是没本事的老师,依靠家长来撑腰有什么本事。”

老师找家长是无能的表现

“老师请家长来学校就是为了告状”

当我问及全班学生对于这次群里讨论的感受时,我吃惊地发现,很多学生虽然并不认同这些抨击老师的话语,但很多人都赞同这种观点——老师请家长来学校就是为了告状。

我事先让全班学生做了一份调查问卷,我班同学因什么情况,老师请他们的家长来学校的?本环节作为活动的导入,主要是想通过学生的身边事来引发学生对本次班会的注意,而回忆老师请家长来学校的经历又能更好地引发学生讨论的兴趣。

经过整理分析,有以下几种情况:

两位同学在校外打架 ,由110警察送回学校;

某同学上课从来不听讲,作业从来不交,老师管他,他在课堂上当着全班同学的面就骂老师;

某同学上课玩魔方,被老师收走,下课时他堵住教室门,不让老师走,导致老师没法去另个班级上课;

同学的成绩直线下降,月考考得非常不好,而且很多老师上课讲过的题都做错了;

五位男生在自由活动时,合力推老师的车,还把老师的车推动起来了;

某同学来上学坐在教室里就睡觉,节节课都要睡。

……

在回忆经历中,进入第二板块。

2、了解老师请家长来学校的必要

第二板块是通过调查的结果结合问题引导同学讨论。

Q1:老师是在什么情况下请家长来学校的?

学生通过讨论,得出:学生犯了不是一般的小问题,严重到需要家长到场来一起解决;因为学习习惯不好,而且是因为家庭环境造成的不良习惯;已经是无可救药了;老师的教育不起作用了。

目的:本环节旨在让学生认识到老师是不会事事都请家长来学校的,而是有所选择的。

Q2:当出现了以上所说的情况,老师请家长来学校是否必要?

有学生说:

中国古代《三字经》里就有“养不教父之过”的观点,我国法律也规定:“父母有抚养教育子女的义务。”你养了小孩,就是要教育。

因为家长不仅可以棍棒,还可以经济制裁,当老师的劝告不起作用、甚至出现顶撞老师的时候,老师请家长来可以在家长的配合下教育他。

我班有些同学在家里、在学校的表现是不一样的,家长不知道他们在学校是怎么个样的,所以老师必须请家长来学校看看,知道自己的孩子是个怎样的学生,而不是一直在作秀的他。

犯错的学生有可能还会再犯,请家长来给他个教训,更能意识到自己错误的严重,防止同样的事再一次的发生。

学生会对家长有所隐瞒,只对家长说自己好的一部分,请家长来了解事实的真相。

从效果来看,请家长来是很必要的,那位骂老师的同学家长来过后,他与老师的斗嘴情况少了,上课纪律明显比以前好了,即使说话,也是一两句而已。

学生通过讨论,一致肯定:老师请家长来学校是相当必要的。

3、理解老师请家长来学校的用意

邀请任教我班英语的老师参与班会,这一环节的设置是为了让学生零距离地了解了我们的老师的想法,“老师请家长的目的是为了了解一下学生在家里的情况,也让家长知道孩子在学校的表现,以便共同监督,取得比较好的教育效果。”

我适时抛出问题:老师请家长来学校的用意?

学生通过讨论,得出:帮助家长了解自己孩子在行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现,共同解决孩子目前存在的问题。

老师可以更多地了解学生,采取有效的教育措施。

让家长了老师的要求和教学内容,以便使家长能在家里同步教育孩子。

小结:让学生明白,老师和家长联系,并不是为了告状,而是希望取得家长的配合、理解和支持,使学校和家庭形成教育合力,更好地教育好孩子。

出示家长对来学校的感言:

来过学校后,了解孩子在学校的表现。经过我老师的双方配合,她在课堂的表现比以前好多了。其间,我也发现这样做既能更多的了解孩子、了解学校,又能极大地激发孩子的自信心与求知欲,一举两得,何乐而不为呢?

身为人母,自知教育的重要性,因此一直孜孜以求,努力探索着教育孩子的最佳方法。与老师面对面的沟通让我抓住了教育的最佳契机,更让我品尝到了收获的喜悦。

与老师交谈时,应充分向老师提供孩子在家中的生活情况,而不能报喜不报忧。这样,彼此间才能达成共识,配合默契。不要等自己的孩子出现一些状况后才与老师进行沟通,要未雨绸缪,时刻关注孩子的动态情况。

我们是家长,不是教育专家,平时也只是用自己的方式来教育孩子。也许我们认为是对的,但是孩子却不这么认为。与老师的沟通,能让我们从简单、粗暴的教育方式中走出来,从而选择合理、有效的教育艺术,达到预期的教育目的。

小结:从家长的话语中,我们还能看出,家长通过与老师面对面的沟通能掌握孩子成长的身心特点,纠正家庭教育过程中的错误行为,从而用科学的方法解决孩子成长过程中遇到的问题。

目的:让学生认识到老师请家长来学校绝不是告状,也绝不是发泄自己心中的怒气。而是汇报一下孩子在学校的表现,聆听一下孩子在家的表现,针对家长提出的问题和家长一起探讨教育的方法。这就是老师请家长来学校的用意。

最后以“要想听到花语,先要走近花丛。”结束本节班会,让学生明白:我们老师要走近你们的身边,静心倾听你们的心语。而你们也要理老师的用心,正确看待老师请家长。

 

四、主题班会的活动流程

1QQ留言,问卷调查,引入主题

通过班级QQ群上有关“老师请家长来学校”的讨论导入本次班会,出示QQ群里的留言截图以及调查问卷报告,从同学为什么赞同这些留言导入到回忆老师请家长来学校的经历。

2、了解老师请家长来学校的必要

通过对于调查结果的讨论,结合问题引导同学讨论。

Q1:老师是在什么情况下请家长来学校的?

目的:本环节旨在让学生认识到老师是不会事事都请家长来学校的,而是有所选择的。

Q2:当出现了以上所说的情况,老师请家长来学校是否必要?

目的:本环节根据之前环节讨论的结果,让学生认识到从家长角度、学生角度、老师角度来看,请家长来学校是相当必要的。

3、理解老师请家长来学校的用意

任课老师谈请家长来学校的目的

话题讨论:老师请家长来学校的用意?

实话实说:家长对来学校的感言(采访我班部分家长)

4、班主任小结

    要想听到花语,先要走近花丛。

 

五、主题班会的亮点

1、在主题班会中邀请任课老师参加,通过师生互动,一方面可以调动班会课的气氛,增强主题班会的效果;另一方面可以加强对学生的引导,增进师生之间的感情。这也充分体现了人人都是德育工作者的思想。

2著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。” 而今天这节班会学校和家庭这两个“教育者”目标一致,行动一致,让我们学生能够正确地看待老师请家长来学校。

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