2011学年度徐汇区新教师区本培训实施方案

新教师是教师队伍的新生力量和骨干教师的后备军。为贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）、《上海市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见(试行)》（沪教委人〔2011〕35号）、《徐汇区教育系统教师队伍建设“十二五”规划》以及《徐汇区教育系统“十二五”教师培训工作实施意见》和《徐汇区“十二五”教师培训课程与学分管理办法》（徐教〔2011〕33号）精神，扎实做好新教师培训工作，夯实教师队伍培训的基础环节，特制定本方案。

一、指导思想

遵循新教师的成长规律，着眼于新教师的专业化发展，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心、以加强理论学习和教学实践为重要手段、以提高新教师综合素质为总体目标，整合研训资源、优化研训内容、创新研训模式，扎实高效地开展新教师的培训工作，使新教师正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，尽快胜任教师职初工作，有效促进新教师的专业发展，整体提高新教师教书育人的能力。

二、培训目标

1、提高新教师思想政治修养和师德修养水平，增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。

2、促使新教师掌握教育教学常规、所教学科的教学技能以及基本的班级管理技能，尽快适应教育教学工作。

3、引导新教师规划职业生涯，激活新教师自主学习与主动反思的内在需求，促使新教师形成自我完善的意识，培养自我提升的能力。

三、培训对象

凡新招聘到我区中小学、幼儿园担任一线教育教学工作的师范院校或其他高等院校相关专业毕业生，以及由其他工作改任中小学、幼儿园教育教学工作的教师，均需参加120学时的以提升教育教学实践能力为主的新教师培训。

四、培训内容

新教师必须参加区组织的系列培训。培训依据当前教育教学实际和新教师需求设置，采取“公共课程＋学科课程”的模式。其中，公共课程包括3个模块；学科课程包括1个模块。具体设计如下图所示。

各课程模块的目标和内容简介

教育法律法规和区情政策：了解区域教育概况和教育发展思路，认识教育改革及教育发展的新形势；学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规政策，了解从教的基本要求和行为规范；

师德修养与育德能力：接受师德与育德能力培训，强化职业意识，树立热爱教育事业、热爱学生的感情。

教育教学基本规范：了解中小学、幼儿园课程教材改革趋势和实施素质教育的要求,初步掌握教育教学常规，学习班级管理的方法与技能，强化教师的专业意识。

学科课程与教材教法：了解所教学科的课程结构与教材体系，把握教学的重点和难点，熟悉教材处理和教案设计的基本流程，懂得教学方法在教学实践中的有效运用，尽快适应教育教学工作，提高教师的专业水平。

五、培训要求

新教师应切实按照要求参加区本培训的课程学习和研训活动，并完成相应的学习任务。

1、按时认真参加集中培训活动，原则上不予请假，因事、因病缺课应有请假单，单位盖章证明。迟到、早退累计三次作为缺勤一次处理，缺勤最多不超过总课时的1/4，否则将无法结业。

2、参加并通过区统一命题的教师素质书面测试（闭卷）。

3、每位新教师以各自的校内转正汇报课为课例，完成下列任务：

①提交课例：完成该课例的教学设计说明、教学设计（教案）和教后反思，字数不少于1500字；

②分析课例：在自读区本教材《教学规范——从这里开始》以及《若干建议——规范课堂教学和提高课堂效益》等基础上，以自己感受最深的一点为切入点，深度分析课例，撰写成文，字数不少于800字。

4、按时参加学科组的各项分组研修活动，至少观摩组内同伴的公开课1节，完成评课稿一份。

5、撰写一份教师三年专业发展规划。

六、保障机制

1、提供平台

为保障培训信息畅通传递，在徐汇教育信息网首页“教师在线”栏目下的“师训信息”中及时发布培训公告、培训信息、培训资源等内容，供新教师及时了解培训进程和培训安排。

2、组织考核

师训部在培训结束前组织考评活动。考评依据出勤记录、测试成绩以及各项作业完成情况等项目进行，经考核达到标准的发给结业证书并作为转正定级的必要条件之一，并按照一定的比例评选优秀学员颁发荣誉证书，以资鼓励。考核不合格的教师，应参加下一期的培训，直至合格为止。

徐汇区教师进修学院师训部

                                                 2012年3月

2011学年度新教师培训时间安排表