10月19日下午，零陵中学在全体教工大会上举行中高考解读研讨会。会上，来自语文、数学、英语学科的六位教师代表就不同学科中高考的命题特点与教学指导意义进行了解读研讨。研讨会由教导主任黄振忠老师主持。

六位教师代表结合二期课改理念分析了近年来中高考命题趋势，对中高考考试说明和学科课程标准进行了对比研究。大家在交流中认为，中高考作为不同层面的选拔性考试，即注重学生基础知识和基本能力的考察，也注重学生各方面素质能力的考察，对课改实践具有方向性指导意义。其中文科教师代表普遍认为，中高考对学生人文素养和信息素养的要求越来越高，各学年段的教学不能揠苗助长求之过急，应该统一协调，遵循学生认知规律，有意识地将长期素养的培养分解到各个年龄层次，循序渐进以期达到认知与行动协调统一的教育效果。理科教师普遍感到，让学生不是枯燥地面对数字和公式，而是学有用的、与生活密切相关的理科知识，在教学中渗透科学精神和人文素养，培养学生探究问题的能力，应该成为现代理科教学的补充。

朱荣林校长在最后的总结发言中指出：解读中高考，是落实素质教育的需要，是教师专业发展的需要，是教学研究教学反思的需要，是加强平时教科研的需要。他说，一次中高考解读会议尽管不可能解决教师和学生在教与学的过程中碰到的所有问题，但作为学校每学年一次的常规工作，其对教学工作的指导意义是显然的。在充满生活气息和对素质教育高要求的中高考试题中寻找、发现、把握规律，找对思路和策略，可以让教育工作者自觉改善课堂教学行为，提升教育的有效度，解放手脚，实现减负增效的目标。同时，作为一个很重要的研究交流平台，这种研讨形式可以让教师转变观念，树立全新的课改理念，用正确的教学观、人才观和质量观来落实“以人为本”的素质教育要求。朱校长要求，教师要在参与研究的过程中，提高师能，树立和培养挑战困难、持之以恒、锲而不舍的信心和勇气，优化完善教学，做专业学者型、智慧型教师。朱校长最后提出，以教科研引领为途径，学校教育教学取得新的成绩只是时间问题。

据悉，此次中高考研讨会自暑期筹备以来，各教研组深入到备课组积极组织组内研讨，研讨会汇集了学科教研组许多老师研究的心得。作为零陵中学贯彻“以特色求发展，以质量求生存”办学战略的重要举措，学校领导表示，要在这次会议基础上，每年以不同的形式、从不同角度，将这项举措做成学校常规长效的工作机制，落实在平日的教学研究和实践工作中。

（摄影：陆宁昌）