大气柔和、和谐进取

高二年级共有十二位教师，他们或是中流砥柱，或是奔腾后浪，在分管领导盛美华老师和年级组长马晶老师的带领下形成了一支团结拼搏的队伍。每位老师都秉持着“人人都是德育工作者”的育人理念，服务学生，钻研工作。

我们年级的班主任阵容十分具有学科特点。

思路清晰的俞怡老师是“加速器”。面对这个冷静内敛的班级，向来快人快语的俞老师和他们相处有道，用幽默风趣的育人风格带动班级的热情，时时开解，个个交心。班里有一位“胖胖”同学，时常因身体不适缺席课程，久而久之，他常常因课业、同学关系而情绪低落。俞老师发现情况后找准契机与他谈心，沟通交流。办公室里时常可以看到类似这样的画面。俞怡老师就像一股暖风，吹进同学们的心里。

雷厉风行的马晶老师是“冷凝剂”。如果用“冰”来形容高二1班，那么高二2班则是热情似火，几乎每堂课都可以听到这个班级爽朗的笑声。班主任马晶老师就像一个消防队员，总能恰如其分地把握班级的“火候”，调度有方。身兼年级组长的马老师总是穿梭于教室、办公室之间，从各个班级卫生到各科考试安排，哪怕是在自己脚踝受伤期间，也都事事积极协调、亲力亲为。

我们年级还有两位年轻的小班主任，这两位“后浪”总是早早的到达办公室，他俩的大力协助减轻了年级组很多琐碎的日常工作。

温文儒雅的王晓琛老师是“百晓生”。他不仅通读历史，熟悉历史典故，还对各种高新技术和实时动态了若指掌。这让他能时刻掌握学生的各种变化，他们班的学生也喜欢与他一起探讨和学习。王老师虽是男老师，却非常细腻有耐心。学生暑期志愿者期间，他几乎每天都会出现在大众书局的门口，关心他们是否按时考勤，是否平安抵达，天气炎热时还会送上降暑良方，真不愧是他们班中的“小哥哥”。

和风细雨姜舒曼老师是“调节器”。活力满满的姜老师用行动诠释了什么是“小身材大能量”。虽然加入工作不久，但她俨然经验丰富。班中的小王同学时常出岔子，一波平息一波又起让人头疼，但姜老师总能不厌其烦地找他谈心沟通，耐心劝导脾气倔强的小王同学，梳理他的学习和生活，教会他怎么和家长父母沟通，共同面对问题。姜舒曼老师不仅调节着班级的同学关系，还调节着学生们和父母间的情谊。

当然，除了四位首当其冲的主任之外，我们年级组还有一群强有力的后盾保障。语文肖大群老师和施凯凯老师经验丰富，上起语文课来总能调动学生情绪，边传授文学知识边渗透人文素养。数学钮煊校长、盛美华老师和杨昆老师的强强联合，使我们年级的数学成绩有了大幅提升，他们一直坚持给学生面批面答，疫情之前的办公室里，数学老师的座位旁总是排起长长的答疑队伍。紧接着的长队伍则是出现在我们两位英语老师身旁。沈奕老师和夏润君老师不但上课积极，还是同学们的知心姐姐，帮孩子们做好心理疏导工作。在学生眼中，认真是她俩的代名词，能够根据难易度安排不同的学生回答问题，展示自己，每堂英语课大家都能受益。还有多年班主任经验的杨桦老师、温柔细致的高静老师、青春活力的童玲老师，他们团结协作，乐于奉献，在教育教学工作中随风潜入夜，润物细无声。

2020年是特殊的，我们的很多工作都需要在线开展，班主任们每天统计情况，任课教师们线上教学，几乎每一个会议室里都能看到大家忙碌的身影。特殊的时机下我们看到的是平凡的日常，而这平凡恰恰是我们不断坚持的成果。“教育不是灌输而是点燃火焰！”相信在我们高二年级组坚持不懈的共同努力下，待到来年，会绽放出绚烂的花火。