3月15日，徐汇区教师进修学院阶梯教室举行了初一、初二教研活动，初一、初二备课组参加了教研活动。活动听取语文特级教师陈友勤老师的讲座《遵循语文学科教学规律预设目标，合理组织教学活动――关于语文课堂教学设计的实践与思考》。

陈老师首先从值得思索的语文课堂教学入题，比较了乏味、机械，甚至有认知错误的教学与充满智慧、机趣的教学的不同之处。乏味、机械的教学表现为语文学科特点的缺失；文本解读有误区；教学目标与教材处理定位不当和教学手段单一，活动组织流于形式，教学效益低下等方面。充满智慧、机趣的教学则表现为教师是引导者，学生是学习的主体，在学习过程中得到发展；教学过程符合学生认知规律；教学目标明确集中，不求全；材料处理要因人、因时而宜；教学手段丰富多样，教学效益明显；学习过程是一个开放有序的系统，是感受体验、积累升华的过程。

他介绍了语文课堂教学设计所涉及的主要因素，包括学生状况、语文学科教学要求、教材定位、课型特征、教学序列的要求、目标的确定及表述、教学环节的设置和教学活动的安排、媒体使用的作用、教育理论的支撑。他说，语文课堂教学设计的一般原则应该把握五个方面：1、以学生学习为中心，因材施教；2、激趣引思，生疑探究，增强学生学习主动性；3、注重文本特点；4、遵循认知规律组织学习活动；5、注意课堂教学过程中教师的机变。他结合语文课堂教学实例做了详细讲解。最后，他勉励大家要在教学实践中不断反思，在总结中不断探究，在学习理论过程中不断实践创新。

教研活动带给了老师课堂教学实践新理念，说明语文课堂是大有作为的。

（编辑：陆宁昌）