学校依据上海市学生学业绿色指标评价标准，调整了本校学生评价内容，采用学习成绩评价和影响学生学习的各类指数相结合的方法，结合《中学生（初中）学生成长手册》，逐步完善学生的学习表现、学习能力、实践能力、劳动能力评价。结合家长学校、学生评教等项目，了解学生学习环境、学习动力、学业负担情况等情况。在教工大会、行政会、教研组长会等不同层面进行指导和举例分析，引导教师多方位地、动态地评价学生，彻底改变只以分数为唯一尺度的的评判标准。