张老师认为，主题班会的主题来自学生成长中遇到的困惑和需求，是为了解决学生困惑以及促进学生的道德发展而进行的团队德育活动。他针对主题班会常出现的“大而全”、“多而空”等泛主题现象，提出“成功的主题班会要主题目标小，要一节课内可以达成，要让学生有自己的思考和感悟”。张老师列举许多班会案例，引导大家思考“老师与学生”、“预设与生成”之间的关系，强调好的主题班会要鼓励学生求真，有自己真实的想法和不同的声音，期待学生有新的生成，但绝不希望学生说不是自己心中所想的话。他说，老师的中立态度和启发引导的方式可以让学生从已有认知走向新的认知。最后，张老师结合学校两位班主任的班会案例，在点评过程中与老师们互动交流，使与会班主任在理论和实践两方面对开好主题班会有了全新认识。

校党总支副书记、副校长陈学智全程参与研讨活动。他特别欣赏德育专家以生动案例告诉一线教师如何做好德育工作的这种培训做法，指出要用真心、真情来提升学校德育工作真效，在课堂德育中实现班主任专业素养提升。

（摄影：陆宁昌）