杨桦老师以《让教育回归“育人”的原点》为题，从教育、教育观和教育实践三个层面阐述对德育现状的思考。她指出，教育核心价值观的迷失让我们教育失去了最本质的功能——育人。她强调，要换一种眼光看教育，从人本理念出发，调整教育观念。她认为，要实现上海《教育规划纲要》提出的“为了每一个学生的终身发展”，就要树立全面育人的科学发展观，要为学生一生的可持续性发展奠定学习、创造和实践素质基础。发言中，她希望每位教师在理念上树立起“人人都是德育工作者”，在方法上构建起现代学科德育的课程体系，在能力上发展终身学习的育德能力。

盛美华老师以《德育智育不分家》为题，从德育现实出发谈德育工作如何更好地适应学生发展需要。她认为，从培养人的角度看，学校德育就是要培养健全人格的学生。她引用相关调查研究，阐述中学阶段对学生人格成长的重要意义。她强调，教师要正确引导学生学会处理个人与集体的关系，看到自己的价值，增强抗逆心理。

朱校长总结认为，育德能力是教师专业发展的核心能力，没有育人思想的教学是没有内涵的教学，也不可能成为真正有效的教学。他希望中层干部有思路，全校上下有行动，通过实践研究深化德育内涵，提升德育工作实效，真正做到教育“目中有人”。

（摄影：陆宁昌）