王纪远对学校结合“新三年发展规划”的研制开展学实活动非常感兴趣。他打开学校发展规划电子稿，仔细与三位校领导探讨规划中的一些提法和表述，并提出个人建议。他指出，关系学校发展的规划，在提法和表述上要从科学发展观的高度认真审视，比如，学校各项工作应该有一个总抓手，这个总抓手现在看来就是创建文明（和谐）校园。他进一步指出，教育发展在十七大报告里是放在关系民生的社会建设中，学校发展规划中有关学校文化建设的内容应该着力突出社会主义核心价值观的表述。王书记说，今天谈学校发展规划的研制，还要把党的建设放在学校工作的重要位置，十七大报告阐述科学发展观的四个根本要求第四点提到，“深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设”，在基层学校工作中就应充分体现党组织的政治核心和战斗堡垒作用，因为只有这样才能为学校科学发展提供可靠的政治和组织保障。

王书记一边看规划，一边与学校领导交流，不时探讨教育发展中的矛盾和瓶颈问题。他说，教师专业化概念的提出是教育发展的一大进步，能体现专业化的两个标准就是师德和师能。他指出，“师德应该摆在第一位置”，这是教育事业的性质决定的。他建议，学校发展规划的起草和完善，可以发动广大教师积极参与，引导教师认识哪些提法是科学发展世界观层面的，哪些举措是科学发展方法论层面的，发展为了谁，发展依靠谁，结合可感可知的规划内容将这些问题和思考引向深入，就是一次普及科学发展观的生动实践，最终达到转变不适应不符合科学发展观的思想观念，解决影响和制约学校科学发展的突出问题。

朱校长介绍了学校开展学实活动第一阶段学习调研工作的一些做法和党员教工的情况反馈，同时谈了学校准备开展“解放思想”大讨论的设想和实施方案。王书记指出，大讨论是形成共识的一个过程，不求统一，只求参与，过程参与重于结论。他要求学校在开展大讨论前一定要做好充分准备，要围绕突出问题提出鲜明的主题，要通过“解放思想”大讨论理清下阶段分析检查工作的思路，最终取得增进理解、凝聚民心、统一思想的成效。

（摄影：陆宁昌）