2004年上海物理高考试卷评析

做了今年的上海物理高考试题后，我感到：题目出得很精彩，就整卷而言，应该说是一份高质量的试卷，有许多亮点可供大家借鉴，确实体现了高考试题以考能力为主的命题目标，但也总感到有一些遗憾之处。这里，笔者斗胆把自己的一些想法提出来： 

　　一、各大块的分值比例恰当与往年相比，基本保持一致。 

　　笔者粗略地统计了一下，该试卷中各大块内容所占的分值大约是：力学55分，电学55分，热学18分，光学与原子物理学20分，科学方法2分。 

　　二、明显体现了以能力为主导的命题目标 

　　试题中以考记忆为主的仅有10分(第1、2题)，比去年减少许多。笔者认为这是今后命题中应该坚持的正确方向。 

　　试题中体现了以下许多以考能力为主的命题目标： 

　　1、注重考查对概念和规律的深层次的理解及其灵活应用性。如卷中第3、4、5、10、13、19题等，均属此类题目。 

　　2、注重考查学生分析研究的全面性(如第7、8题)、知识的迁移性或应用的变通性(如第4、6、20题)。 

　　3、特别注重考查学生应用所学知识解决实际问题的能力(如第9、12、13、23题)。该卷的全部实验题(第14—18题)更是出色地体现了这一特色。 

　　4、特别注重考查学生对数、形结合的理解、分析与应用能力(如第6、12、13、18、22题)。 

　　5、保持了相当数量的新型题型。如该卷中有开放题(第11题)、改错题(第19题)、仪器选择题(第15题)、新知识理解与应用题(第16题)、关联变动题(第20题)、物理建模题(第23题)。 

　　赞成少考以记忆为主的题目，多出些考查学生对概念和规律深层次理解及灵活应用性的题目，试题一定要体现以考能力为主的命题目标。从以上几个方面的分析中，可以粗略地体现出该卷的许多特色来，也确实出了许多好题，可谓亮点五彩缤纷。笔者认为，至少有10道题是可圈可点的，所以说，该卷确是一份高质量的试卷。

三、试卷的总体难度系数远高于去年 

　　一些原先很被看好的学生在高考分数出来后，对成绩很失望，这就不难理解了。 

如第13题，意在考查学生对波的叠加原理的掌握水平，本有许多角度可作为出题的方向，但却恰恰选择了波形图在迁移后再叠加这样一个高难要求，而上海的物理高中教学中恰恰对波形图的迁移作图不作要求。当然，这样的题目得分率一定是很低了，因为，不少学生连题目都看不懂呀！我想这是不能怪学生的。再如第23题压轴题也存在同样的问题。

翁振昆