通过认真观摩了19节课，大家收益不少。19位老师各有所长，他们教学目标明确，基本功扎实，教态自然，教学思路清晰，活动形式多样，三维目标的制定都非常具体，采用大量小组活动形式，使整堂课学生的活动面广，有利于建立平等、和谐的师生、生生在课堂中共同探索氛围，适合各年龄段孩子的学习特征，训练方式有效，教学效果显著。下面就部分老师的授课作简短的点评。

徐汇区瞿海英老师上的Forest and land， 运用了flash，让学生回忆看到的内容，既复习了课文有引起了学生的兴趣，接着开始又运用了“十字”格游戏的方式，复习所学的单词，逐渐过渡到新句型be made of。在教授此句形时，她采用了多种方式 ，与材料相匹配，加上课本上touch 游戏进行复习，在整个教学活动中课堂气氛活跃学生非常积极，很好地贯彻了学用结合，学以致用的原则，学和用始终和谐、高效的交织在一起。通过一些图文材料，让学生了解人类所面临树木和土地的危机，从而唤起学生保护大自然的意识，实现了素质教育在课堂中的渗透。

黄浦区尚文中学张瑶上的Everyone’s language—Numbers的课，采用了人脑与电脑的比拼起到了画龙点睛的作用，新课导入亲切自然，巧用日语、德语说出1~9的数字，非常自然过渡到新课，给同学有新鲜感，活跃了课堂气氛，教学的任务的推进符合学生学习的规律，层层递进，使学生在课中有所习得的内容，也兼顾了情感和能力。多媒体的制作也让人耳目一新。

闸北区的陈因老师上的Healthy eating ，教学设计严谨，由浅入深，从最简单的猜单词开始，激发学生的积极性，然后逐渐过渡到对话，最终通过两段VCD引入，将所学到的句型运用到现实生活中，让学生能更灵活地运用英语句型。值得一提是在课堂上运用的VCD 都是由学生参与演出的，这样安排能让学生更容易进入所营造的情景中去，所以学生参与性和积极性始终很高。

普陀区的李军老师上的We love all seasons是一节名副其实的任务型示范课，它清新、自然、真实、流畅并富有创造性，多媒体课件构思巧妙，整堂课紧扣 “Spring”这个主题，分阶段、多层次地操练知识点 “make sb. do sth.”及 “start to do”，达到了熟练运用句型的目的。在教学中利用多媒体创设丰富有趣的情景，充分调动了学生的学习兴趣，而动画片 “Spring is coming”中唯美的音乐和画面更是兼顾了美育的陶冶和渗透及想象力和创造力的培养，从而激发学生们对自然和生命的热爱。

虹口区的张璐荧老师上的 “Friends of the earth”朴素自然，构思巧妙，多媒体制作新颖，尤其是地球在哭泣和地球在微笑作为引入和结束，真是匠心独具，开始很漂亮，结束更精彩。老师通过让学生自己拍摄录像，用真实的场景，激发学生对环境保护的重视，对自己的家园地球—所面临的污染问题引起警惕。同时，自编自演的短剧加深了同学们环保的意识，也达到了德育渗透的目的。她用竞赛的方式激发学生健康的竞争意识，很好地培养了学生的自信性；注意了对难点的处理，在时间的安排上也很合理，学生学得轻松愉快。

  长宁区市三女中的朱季红老师上的Controlling Fire从复习到引入到新课内容以及最后的综合运用，衔接自然，紧扣主题，能够体现一个完整的教和学的过程。课的开始部分以读英语报的形式作为warming up,既可以拓展词汇量，又可以根据有用的内容引伸到新的课题，设计合理，值得借鉴。这堂课不仅教会学生使用英语，更教会他们学会生活、认识社会、学会生存，充分体现了二期课改的新理念。

宝山区阮海东老师上的What animal are you？是一堂成功的课，本课以一首英语歌曲导入，把学生们带到农场上与可爱的动物亲密接触后来讲动物。接着学生们被十二种动物的叫声所吸引，通过小对话对动物十二属性及人物的相关特征做出评价，培养学生听说读写的英语能力。教学中“采访”这一环节设计得很好，学生们通过活动对学习内容理解更深刻，培养了学生团队合作精神。

金山区的范弘老师上的Electricity today用直观形象的家庭生活录像作为新课开头的教学方法，较好地吸引了学生的注意力；通过竞赛，请学生回顾片中的一些家用电器名称，来巩固所学的内容，方法新颖，贴近真实生活。整堂课的教学目标明确，紧紧围绕protect environment 这个话题和I suggest这个句型开展教学，较好地完成了教学内容和目标。最后拓展部分非常值得学习。范老师大胆提出如果生活中没有家用电器，我们的生活将会变成怎样？学生紧跟老师的思路，积极思维，热情配合，考察效果好，反馈内容真实，既学到了英语知识，又认识到节约能源的重要性。