课题：我国的社会保障制度
一、教学目标
【知识目标】
1、使学生理解我国社会保障制度的含义、内容以及作用。
2、学生能简单从社会现象中区别社会保障制度的不同内容。
【能力目标】
1、通过教学，培养学生理论联系实际的能力。
2、通过社会现象中关于社会保障制度问题的讨论，培养学生分析、判断、归纳的能力。
【情感态度与价值观】
通过教学，使学生理解建立社会保障制度的意义，同时培养学生将来为完善我国的社会保障制度而努力的意识与责任。
二、教学重点与难点
1、重点：我国社会保障制度的内容
2、难点：分析社会保障制度的社会问题
三、教学方法：导入法、讨论法、启发法
四、教学手段：多媒体
五、教学过程
（一）导入
上课前播放歌曲《从头再来》（演唱：刘欢）。（电子屏上显示歌词）
★教师：同学们，在上课之前，先让大家欣赏了一首歌曲，是由刘欢所演唱的《从头再来》，请大家说说歌曲描写的是哪一类群体呢？
生：下岗失业的人，讲述他们再就业的艰辛。
提问：1、我们同学能否简单说说你所了解的下岗失业的情况呢？（学生回答）
2、除了这些以外，社会上还存在着哪些关系到老百姓实际生活的问题？
（贫困、就医难、失学、农民工等问题）
3、如何解决这些关乎民生的实际问题呢？
例如：失业：失业保险金、再就业
失学：“希望工程”
贫困家庭：最低生活保障线
贫困学生：帮困助学
★教师：从刚才同学的回答中，其实已经说到了我们今天的课题：社会保障制度。从而引入课题：我国的社会保障制度。
（二）讲授新课
1、社会保障制度的内容
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保障对象 |
经济来源 |
地位 |
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社会保险 |
工薪劳动者 |
国家、单位、个人 |
最基本、最核心 |
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社会救济 |
贫困、受灾地区和居民 |
国家财政和社会力量 |
低层次的社会保障 |
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社会福利 |
社会成员和孤寡、残、幼成员 |
国家财政和社会筹集 |
是最高社会保障 |
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社会互助 |
扶贫救济 |
社会筹集 |
社会保障的组成部分 |
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社会优抚 |
军属、烈属等 |
国家和地方财政 |
特殊的社会保障 |
★教师：逐一简单讲解社会保障制度的五个内容。
播放两段录像：战争年代和和平年代军人的生活
★ 教师：通过录象，我们看到了战争年代和和平年代军人不同的生活，但有一点是相同的，那就是总是在最需要的地方出现他们的身影。但战场上有受伤、甚至牺牲，因此对于军人，国家专门用社会优抚去保障这部分群体。
我们重点来讲一下其他几个方面的社会保障制度内容。
2、分组讨论：
★教师：让我们从一些具体的现实问题中来讨论一下我国的社会保障制度。
讨论要求：请各小组选择一个题目进行讨论，然后各小组交流你们讨论的成果。在交流过程中，如果其他小组对这个问题有不同看法或者补充，都可以进行发言。
问题1：目前我国老年人口总数占总人口数的10.09%，根据预测2050年将达到顶峰25.5%，届时每4个人就有1个老年人。我国是世界上人口老龄化速度最快的国家之一。请问“老龄化”将会带来哪些社会问题？我们如何解决这些社会问题呢？
问题2：虽然有医疗保险制度，但还是“就医难”，甚至有些人生病根本不去医院看病，有些农村甚至还没有医保制度，这是为什么？就“医疗保险制度”提出你合理而有建设性的意见。
问题3：政府每年到了春节都会有“新春送温暖”行动。以前政府送的是“钱”，而近几年，我们不仅送物质上的东西，还送去了“就业”。你觉得送“钱”和送“就业”哪一个更好？为什么？
★教师：通过分组讨论，分析了一些关于社会保障制度的社会问题，从中也看到了我国社会保障制度中存在着一些不足，那是不是说我们就不要建立社会保障制度了？为什么呢？那么社会保障制度有哪些作用呢？
（促进社会经济发展、维护社会稳定等作用。 学生回答）
3、社会保障制度的涵义
★教师：通过学习与讨论，知道了社会保障制度的重要性。那么社会保障制度如何来保障社会成员的生活呢？（学生回答：通过国家投入社会保障金），那么社会保障金从何而来？（学生回答：国民收入），因此我们的社会保障金是“取之于民，用之于民”。但如果有人不原缴纳社会保障金，可不可以？结果会怎样？ 因此，社会保障制度的实施方式（学生回答：通过立法）
引出社会保障制度的涵义——是国家根据一定的法律和法规，以社会保障基金为依托，为社会成员的基本生活权利提供保障的一种制度。
归纳：社会保障制度对象： 社会全体成员
社会保障制度物质基础： 国民收入
社会保障制度主体： 国家
社会保障制度实施方式： 立法
4、大讨论
讨论：现在国家经济发展了，是不是社会保障金投入越多越好，甚至全部用于社会保障呢？为什么？（从有利与不利两方面去考虑）
（不是。有利面：通过大量资金的投入，能很好地保障社会成员的基本生活等；不利面：打消劳动者的工作积极性，反而不利于经济的发展。例如：象新加坡等高福利国家开始调整福利政策，以提高劳动者的劳动积极性。）
拓展问题：
十届全国人大四次会议上，温家宝总理的政府工作报告中，对“社会保障制度”提到了哪些新的措施？你觉得我国的社会保障制度还有什么有待完善？
作为中学生，我们如何以实际动为我国的社会保障制度出一份力呢？
（生：参加慈善募捐、献爱心（三月“爱心月”）、努力学习等）
（三）课堂小结
通过教学，我们理解了我国社会保障制度的基本概念、内容、作用和意义，它是让社会全体成员得到基本生活权利的制度。作为中学生，我们应该增强责任意识，力所能及地为社会保障制度作出自己的一份力，共同为“以人为本，创建和谐社会”而努力！
