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学校通过视觉识别系统的建立，如学校识别标志，校旗、校徽，校歌、校服等，校园环境的规划、设计、整治等来体现学校的独特风格，在潜移默化的环境陶冶中，提高师生员工的品位、修养和素质。学校也通过理念识别模式在校风建设中的运用，引导师生员工对“搏”这一学校精神在内的理念识别系统的理解和认同。教师形象讨论、组室才艺表现、星级员工评比等，通过内容的整合来提高学校精神文明建设的实效性。
此外，行为形象识别（BIS）对外的表现方式主要是参与社会公益事业，实现对社会和公众的一种责任，这也是文明单位创建工作的基本要求。学校通过BIS的建立，以一种新的视角参与社区建设，开展双拥活动以及扶贫帮困、助残结对、城市建设管理等活动。加强与东安消防中队、中山医院、枫林街道东安居委会等单位的共建活动，发挥双方各自的特点和优势，共建精神文明。与青海西宁三中签订姊妹校协议，在教育、教学、管理等方面互相交流办学经验。 | 
