【2012学年育人奖主题班会教案】
让每一寸时间等于每一寸生命班级：初三（3）班 班主任：徐娟
【活动背景】
进入初三年级一个月以来，我们已经失去了刚刚进入初三的激昂，繁重的学习生活使得部分学生失去原有的耐心，不再认真学习。所以我准备举办一个主题班会能够让学生知道时间的重要性，并且从学习细节上知道自身在时间安排中的问题，提高时间的利用率，共同创造中考的辉煌！
【活动目标】
1、让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的思想意识。
2、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。
3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。
【前期准备】
在举办主题班会之前，我想对我们班学生的学校状态有更加细致的了解，于是我在班级做了初步的调查。全班只有3人能很好的完成学校里布置的任务，并觉得初三生活不是很累。另外16人普遍觉得自己的学习生活特别紧张，他们中有8人，甚至不能保证每天完成家庭作业。针对这种情况，我在班级中，找出三个有一定代表性的学生，学生刘：成绩优秀，每次都能很好的完成班级的事物和学习任务，但是这种生活让她觉得很累；学生徐：成绩中等，能完成作业，但是很疲劳；学生钱：成绩中下等，感觉初三生活很轻松。让他们作为学生代表参加下面的访谈节目。
【班会流程】
板块一：关注时间
主题揭示：想让学生重视现有时间，关注时间的有效利用率
1、我们和中考的距离
l 让学生注意到中考的紧迫性。
l 思考如何有效利用时间。
2、小故事——测灯泡容量
l 从名人的传记中发现利用时间的重要性。
l 感受到不同的做事方法，如何有效节约时间。
板块二、了解时间
3、学生访谈——“我的每一天”
l 这是主题班会中的重要部分，从之前的调查活动中找出三个做事方法完全不同的三种学生，并让他们在访谈中说出自己的困惑和自己觉得在时间利用率上好的方面。
l 这三个学生在一定情况下代表了班级的大多数人的特征。
l 这三人中其中一人都可以从另外两人上学到自己所没有的优势。
4、借鉴博客——“我的备考”
l 感受其他人在时间安排上的有效性！
l 从他人的经验得到借鉴。
板块三、掌握时间
5、学生大讨论——“我的有感”
l 让每个学生都有发表意见的机会，同时也可以形成一个很好的交流氛围！
【2012学年育人奖主题班会说课】
让每一寸时间等于每一寸生命
一、 活动背景
进入初三一个月以来，我们已经失去了刚刚进入初三的激昂，繁重的学习生活使得部分学生失去原有的耐心，不再认真学习。所以我准备举办一个主题班会能够让学生知道时间的重要性，并且从一些学习生活的细节上知道自身在时间上的安排上有什么问题，提高时间的利用率，共同创造中考的辉煌！
二、前期准备
为了解决这个问题，同时想让学生了解初三生活中时间的重要性，提高他们的学习效率，我准备做以下工作：首先我就在班级做了初步调查。发现近半数的学生不习惯我们初三的高速度的教学和学习训练。只有3人觉得还好，同时他们把学校任务也完成的很好，其中有4人觉得时间很紧张，但是们的作业并没有全部完成。在询问一些学生后，我发现很多学生对自己一天的学习没有规划，完全是被动学习。我把学生分为三类并找出他们中的学生代表为访谈节目做准备。
三、活动目标
1、让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的思想意识。
2、培养学生的事件观念，学会合理安排时间。
3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。
四、班会流程
板块一：关注时间
首先首先通过一系列的时间分析引入，说明我们离中考并不遥远，希望能够让学生产生一定的紧迫感。让学生知道每天都必须为了自己的目标奋力奔跑。虽然不同的人有不同的知识基础，不同的学习品质和学习能力，不同的兴趣爱好，都要为自己的目标而努力拼搏。
其次通过爱迪生的小故事，引起大家思考：如何能在同一的时间内，完成我们要达到的目标？如何合理安排我们的时间，怎样提高我们的效率？
板块二、了解时间
在学生访谈节目中，通过不同层次，不同学习特点的学生的对话来引起听众的思考。这个环节是这次主题班会的重头戏！首先每个学生都有自己的特点，刘欣怡时间很紧张，家住的也远，还担任班级工作，她能够把自己的时间安排的很好，但是也不止一次提出自己很累。徐晓雯是一个很内向的女孩子，她基本完成作业，时间安排看似合理，但是成绩长期的得不到提高。钱伟良是一个很活泼好动的学生，作业能够完成，同时还要大把的时间用来玩。我策划让他们分别先讨论一下自己的初三感觉，在描述一下自己在学校和周末在家的时间安排，来让大家分析他们的生活状况。同时出示他们的作业和教师评价、学生评价作为他们思考的依据，客观回答主持人事先安排好的提问。
通过主持人在前的提问和学生嘉宾的回答，可以借鉴给场下的听众，你们觉得你们的时间安排合理吗？
在这个环节的最后，由学生提问，嘉宾、主持人或者在场的听众学生共同回答问题的形式作为交流。
板块三、掌握时间
5、从上面的访谈节目中找几个同学说一下他的有感，顺便说说自己今后的打算
五、活动亮点
