德育是学校的一个重要环节，在课程的深入实施中，它涉及到学校教育的方方面面，贯穿在每个学科之中。基于新课程理念，为提高学生综合素养，德育与学科教学结合更显迫切。二者的结合必须有一个切入点、一个明确的主题，一个有效的途径。为此，上海市零陵中学积极响应未成年人思想道德建设以及中共中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，以“春节”这个传统节日为契机，开展“融学科素养，爱中华文化”多学科课程同整综合课程实践。2月22日下午，全校师生其乐融融，共同参与了此次课程实践。

此次“融学科素养，爱中华文化”多学科课程同整综合课程实践，呈现出三个特点：

1、前期筹备有计划

上学期末，学校开始筹划此次多学科同整综合课程实践，政教处和教导处通力合作，分别通过年级组长会议和教研组长会议传达精神，各年级组和教研组也积极配合，分别撰写班级实施方案和任课教师教学方案，做到有计划、有设想。

2、课程实践有组织

当天下午的课程实践活动，各班级、年级都别出心裁、精心组织，带来了很多的惊喜。

（1）环境布置：此次的主题为“融学科素养 爱中华文化”，又恰逢春节这个传统节日之际，很多班级挂灯笼、贴对联，剪窗花，营造出浓浓的中国传统节日的氛围，让老师和同学们情不自禁的融入节日氛围之中。

（2）课程实践内容丰富多样

各班级围绕“春节”这个传统节日，以“融学科素养 爱中华文化”为主题，剪窗花、写春联、对春联、做灯笼、猜灯谜等，形式多样，寓教于乐。让全体师生感受浓浓年味，传承传统文化。

（3）任课教师全程参与：此次课程实践，每位任课教师都参与其中，每个班级都邀请任课教师共同参与主题实践。充分发挥每一位任课教师的学科特色，从而更好地体现多学科同整综合课程实践效果。

3、实践之后有感悟

参与的所有老师和学生都有所感悟，老师们和学生们都写了课程实践的感想，从最初的不知如何实施到现在实施效果的出人意料，让大家有了快乐体验之后的理性所思。这些都是宝贵的财富，为今后类似的课程实践积累丰富的经验。

上海市零陵中学开展“融学科素养，爱中华文化”多学科课程同整综合课程实践，以此创新德育方式，拓宽德育渠道，发挥学科特点，同整学科见教育内容，追求教育教学效果最大化；同时，坚定文化自信，弘扬中华传统文化，落实“以德树人”培养目标；调动学生主动参与意识，培养其自主学习能力，提高学生综合能力水平。