一、指导思想

以党的十八报告中的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”为指针，以教育改革与发展规划纲要精神为工作原则，以学校特色高中发展方案与校园文化建设为主线，坚持科研立校、科研强师、科研增效，在我校全面落实《徐汇区教育局关于加强教育科研工作的意见》。

二、工作目标

1、充分发挥教育科研对学校教育改革的先导作用，对教师专业素质发展的推动作用，对学校科学发展的引领作用，对教育质量提升的保证作用，推进学校教育科研的普及、指导、管理、研究、咨询等工作，提升学校教育改革与发展的科研含量。

早完成现有课题的研究工作的基础上，积极申报新的课题项目，完善修订我校的教育科研管理及激励制度，对我校校本研修运行机制及实际操作模式进行调整与优化。建设一支高素质的教科研骨干队伍；做好教师的继续教育、远程教育、校本培训等工作，促进教师专业发展，提高研究能力和水平，教科研论文发表数量在上年的基础上再上新台阶，争取三年内冒出1-3名具有较高研究水平的学校教育科研带头人，积极参加上级组织的各种科研评选，争取1-3项在区内有影响的教科研成果。

全面推进学校综合教育改革，构建学校新课程文化，加强管理与评价研究，建立教学质量监控与保障机制，促进教育教学质量的全面提高发挥现代信息技术的作用，争取教育科研信息化取得突破性进展，完善教育科研的组织网络、课题网络和信息网络。

三、工作思路

在学校新发展规划的指导下，将教学、德育与科研、校本培训工作的有机结合，根据本校教育教学实际情况，从教育教学两方面开展教科研工作，在研究层面为学校的各部门提供理论研究依据，信息整理分析，问题咨询与建议等工作，并以教师文化自觉的专业素养发展为目标，落实校本培训、课题管理等相关工作。

在学校教科研新三年发展工作中，重点突出“一个中心”——在深化教育综合改革背景下，推进我校基于课程标准的课堂教学与评价的研究与实践；重点推进“三项重要工作”——一是完成《特色高中实践体验课程的实践与研究》课题结题工作及新课题项目申报与实施工作；二是研究特色高中的建设规划及实践操作模式；三是在完成十二五校本培训工作的基础上，研究制定并执行《上海市零陵中学“十二五”校本培训规划》，实现教师发展专业化。

四、工作任务和措施

1、加强组织领导。充分认识到教育科研工作是搞好教育教学改革的先导，必须把教育科研工作纳入重要议事日程，用科研促教改，以改革促创新，以创新推动教育教学的发展。为确保教育科研工作的顺利开展，学校发展总体规划应明确教育科学的宗旨和方向。学校领导不仅要加强对科研工作的领导，还要积极参与教育科研的实践活动。学校教科研室主抓教育科研工作做好选题立项、课题论证、教师培训、方案实施、过程评价、档案管理、结题验收和结果推广等工作。学校要加大对教育科研经费的投入，专款专用。专款主要用在订阅科研资料，外出开会学习和科研成果表奖上。对重点课题要重点投入，以保证课题实验的实效性。

2、加强培训，建设优良科研队伍

树立浓厚的科研风气，以现有的教科研骨干为主力，加强补充新教师参与建立一支理论上有高度、实践上有创新、学术上有价值、成果上有特色的高素质科研骨干队伍。学校要制定出切实可行的教育科研骨干培训计划。培训形式要做到如下几点：

（1）集中培训与分散辅导相结合

学校积极选派教师参加各种培训，每学期全体教师集中培训不少于1次；各课题组所承担各级科研课题的教师的培训，每学期集中培训不少于3次。另外，还有暑期全体教师的德育工作、班主任培训、法律法规培训等。

学校领导及个管理部门要经常深入教学实践第一线，检查、指导教改实验工作。通过听课、看材料、开座谈会等形式了解实验的开展情况，及时针对实验中所存在的问题进行口头指导，帮助教师总结经验教训，促进实验的进展。对成功的教改经验，并形成书面材料，下发到全校进行书面指导，为教师的学习借鉴创造条件。

（2）学习借鉴，

走进名师的课堂，学习名师的教学风格，借鉴他们的教学方法，积极组织学校教科研骨干参加市、区组织的科研课题观摩研讨活动，领悟他人的教学特色，明确自己的奋斗目标。把教育科研工作的知名人士请到学校来，理论指导、实践示范，指点迷津，并定期邀请上级部门科研员检查指导，把关定向。

（3）自主学习与集体研究相结合

学会在学习中工作，在工作中学习，用理论指导实践，再在实践中提炼丰富发展理论。要善于把理论与实践有机结合起来，不断创新。教师队伍科研素质的提高，主要是依靠自我学习的提高。在自主学习的基础上，还要形成良好的集体研究的风气。针对在教育科研中所存在的焦点、难点和关键问题，要认真细致地研究和讨论，集思广议，谋求策略，寻找解决问题的办法，在思想上达成共识，形成学习共同体。

3、加强管理，建立有效的科研管理机制

学校教科室将在学校领导的指导和各部门的通力合作下，借鉴外校先进经验，制定并完善考核制度，依靠民主科学的管理，使教科研工作建立常规工作规范，使教科研落实到学校各级教师的培养工程中去，落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，使我校的办学水平跨上一个新的台阶。课题管理、制度管理、档案管理做到科学、规范化管理，过程管理做到具体化、精细化。

4、加强课题研究，促进学校发展

在学校团聚发展的课题研究模式下，加大对各级课题的开发，包括完成区重点课题《特色高中实践体验课程的建设与研究》的结题工作、新的区级课题申报及开展校级课题申报及研究工作，在利用信息技术教学的模式下，努力创建学习型组织，倡导“自主、合作、探究”的教学理念。学校建立各层次教育教学科研制度，有计划、有目标地进行校本培训，构筑教师专业发展的平台，展现优秀教师的风采，传导优秀教师的经验。

四、学校教育科研发展的保障措施

1、组织保障：学校教科室继续发挥好指导、监督、组织作用，网络组织进一步完善，教科研领导小组要定期召开专题会议，充分发挥其应有的作用。

2、制度保障：制定好教育科研工作的各项制度，要形成一整套教育科研工作的管理体系。各教研组要按照这些制度规范管理，要通过管理出成效。

3、经费保障：教育科研经费按学校相关规定投入，积极开辟新的教育科研经费来源渠道，保证教育科研工作正常进行。