为贯彻落实《上海市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作意见（试行）》、《徐汇区教育系统教师队伍建设“十二五”规划》以及《徐汇区教育系统“十二五”教师培训工作实施意见》，现按照上级要求，根据学校实际，特制定本校“十二五”校本培训规划及相应管理办法。

一、课程内容

十二五培训的内容注重教师师德素养、专业素质、教育境界的提升，内容包括：

1、师德与素养课程。强化师德教育，实施敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表等为主要内容的教师职业理想和职业道德培训；着眼于教师育德意识和能力的提高，开展以教育哲学、教师文化、法制素养、人文素养、科学素养、情操修养和身心健康等为主要内容的综合素养培训。

2、实践与体验。以教育教学实践需求为导向，运用观察记录、诊断改进、专题讨论、课题研究、成果展示等方法，促进教师进一步掌握班级管理、家庭教育、学生心理辅导、学科德育、课程建设和教学写作等教育实践知识；进一步掌握课程开发、教学设计、教学方法、教学过程、教学评价、学习指导等教学实践知识；进一步掌握教学研究、教育科研等教科研实践知识。

二、学习任务

1、每位教师五年内必须完成36学分。18分为学校培训学分（其中师德与素养8分、实践体验课程10分），18分为市、区两级培训学分。校本培训的18分原则上前四年16分，第五年完成余下2分。其中师德课程6分、素养课程2分、实践体验课程10分。

2、除36学分之外，下列人员还需完成以下学习任务：

中学高级教师增加以教育研究为主的个性化自主学习课程18学分；班主任参加专题培训不少于30学时；见习期在岗教师参加集中培训不少于120学时；见习期岗前教师须参加教师规范化培训基地为期一年的培训；教师培训者参加研修时间不少于72学时；教辅人员（实验员、卫生员等）须完成新一轮的专题培训；其他岗位人员（如教导主任、工会主席等）须完成相应的专项培训任务。

3、“十二五”期间由外省市、外系统调入的人员须完成自调入当年起的市、区、校三级相应的培训任务。“十二五”期间退休的教师须完成除市级知识与技能课程之外的市、区、校三级相应的培训任务。

三、校本实践体验课程实施提要

1、课程界定：实践体验课程是通过给教师一个教育任务，让教师在独立或组织其他教师共同完成这个任务的过程中学习有关知识、经历有关体验、形成有关经验、提升有关能力的任务驱动型课程。

2、课程内容：课程以提高教师育德能力、教学能力、科研能力为目标，主要内容包括：一是班级管理、家庭教育、学生心理辅导、学科德育、课程建设和教学写作等教育实践知识；二是课程开发、教学设计、教学方法、教学过程、教学评价、学法指导等教学实践知识；三是教学研究、教育科研等教科研实践知识。

3、课程模式：课程模式可以采用观察记录、教学设计、观课评课、专题研讨、特色展示、课题研究、学情分析、教研博客论坛等。

4、课程设计：一般由学校（或特长教师）每学年根据学校情况和教师需求按计划设计方案，相关负责人组织实施。

四、校本培训课程管理

1、按照“校本研修”的规划，根据实践体验课程实施提要，学校根据区教师进修学院师训部申报要求，每学年进行两次，第一学期9月申报。第二学期3月申报。主题和内容在每学期开学工作中布置，相关教师按要求完成。同时，按照每年“徐汇区暑期教师培训实施方案”精神，制定暑期校本培训计划，丰富校本研修形式，充实校本研修内容。

2、课程实施

课程实施过程中，培训负责人（主要是教导主任、政教主任、教科研室主任、人事干部、教研组长）要抓好培训的考勤、活动记录、考核、书面总结等过程管理；并及时收集整理培训记录、学员成果、学员成绩、书面总结等培训档案资料。

3、学时审核与学分认定

课程结束时，各课程培训负责人应及时提交相关过程材料，由学校校本培训领导小组进行学时审核与学分认定工作，培训期间缺席三分之一培训课时学分不予认定。

五、实施保障

1、组织保障，明确职责。校长任校本培训领导小组组长，副校长任副组长，组员是教导处、政教处、教科研室、人事部门负责人。副校长任工作小组组长，成员为各部门主任以及两长组成。校本培训工作领导小组根据学校每学期工作计划以及队伍建设规划目标，负责每学期教师校本培训项目设计和统筹安排。工作组负责每学期培训项目实施、资源整合和评估监控以及学分申报工作。

2、政策保障，健全机制。加强两个考核，一是对分管领导所辖范围内培训项目的设计与实施过程的考核，二是把完成校本培训以及市区两级培训纳入全体教职工学期绩效考核和年终评优考核范围。对于在校本培训中发挥辐射引领作用的优秀骨干教师给予表彰和奖励，作为各类先进评选的重要指标之一。

3、经费保障，提高效益。把校本培训项目预算纳入到每年学校公用经费预算中，设立校本培训专项经费，对于表现突出的骨干教师予以经费支持。

上海市零陵中学   

二〇一一年十一月三十日