我们高二年级组是个朝气蓬勃、团结和谐的集体，在校领导层指导下，齐心协力，求实进取，为教育事业无私奉献。本组成员12名，高级教师6人，一级教师6人，35岁以下青年教师5人，组内教师在思想上学习科学发展观，在工作中实践科学发展观，重师德修学为，以学生为本，恪尽职守，在本职工作中默默奉献。

注重思想学习

全组教师认真学习十七大报告深入领会“在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。”的精神，并认真贯彻到实际工作中，激发进一步建设强大祖国的工作热情。组内教师注重思想建设和自身师德的修养，注意学习和发扬身边的先进思想和优秀事迹，不断激发工作动力。组内教师均能积极主动参加政治学习，认真记录学习。全组教师贯彻教育方针，积极投入到学校的教育改革中，经常坐到一起相互交流学习体会。

工作实践师德

高二年级组的老师们对自己的工作有着一份强烈的责任心，在组长翁振昆老师的带领下，整个年级组教师埋头塌实苦干，低头思考巧干，排除一切困难，做好本职工作。

高二年级作为关键的衔接年级，既要做好高一的延续，又要为高三铺垫基础，工作的难度觉不亚于任何一个年级，我们全组发扬奉献精神，以崇高师德为思想源泉，努力工作。

高二年级的学生在熟悉了学校的基本情况，而又没有急迫的高考压力下，更是需要教师细心引导，时刻关注，组长翁振昆和全组教师讨论以继续成长迎接挑战为工作主题，注意帮助学生进一步形成成人意识，并适当给予高考压力。

为了掌握学生和家长不断变化的情况，反馈学习状况，学年中时常召开家长会，全组教师共同收集和分析学生的各种情况。每逢家长会，就可见年级组老师忙于整理学生各种学习反馈，一些老师还制作PPT，使家长能一目了然。不论多晚，可以说是主动寻找家长，和他们交流学生的学习和思想情况。

高二后，部分学生学习走上正轨，但部分学生学习积极性仍然不强，没能真正进入到学习状态，学生整体水平不容乐观。面对这样的情况，全组教师在教学中，有侧重，有抓手，想了各种手段提高学生水平，使我们年级学生没有极端后进生，总体学生都有积极向学的认识，因而工作重点主要是养成良好学习习惯，培养正确的学习目标。能够列举的事情实在太多，从中取出一些，来看看我们组教师的辛苦工作。

高二年级学生德育的重要活动就是学农活动，这次活动虽然学校由于各种原因，安排的是年轻而没有经验的何佳平老师带队，但是翁老师却有丰富的下乡经验，他们一个有干劲，一个有经验，共同带领我们下乡的老师，克服人手不足，却任务繁多的困难，将整个学农过程顺利完成，得到了基地老师的好评和肯定，也使学生明白了老师的苦心和学农的意义。

学农基地的条件虽有改善，但是毕竟与家中舒适的环境相去甚远，但是所有老师没有任何抱怨。而与学校相比，学生要关注的方面更多，既要注意思想教育，又要关系生活起居，既要让学生活动的有意义，还要注意学生的人身安全，可说老师付出的心力几倍于校内。

施凯凯虽然心系家中幼子，但是在工作中却精神抖擞，眼中只有学生的生活起居。翁老师、樊老师克服身体的不适应，从早上晨练到晚上查房，时刻陪伴学生身边。姜凌、陆鹤平、金蕾等班主任，总是看见他们忙于在学生之间关心交流，注意他们的思想动态，常常是学军学农陪在学生身边，休息时间，仍到学生寝室关心照顾，只有学生真正入睡，老师才能稍有喘息。

卫生老师丁唯一，在关心学生病患同时兼顾内务，使学生有了安全的生活环境。何佳平作为领队，也协调基地、管理学生、沟通教师、关注保障，在工作中依靠团队，沟通团队，使学农活动顺利而圆满。

高二年级重要的教学活动是高二分科，这项工作是学生关心，家长操心，老师烦心的工作，而又是学校整个高中阶段教学的重要环节。从高二伊始，我们年级组就制定了计划，克服不利因素有阶段的从思想和组织上推进。通过召开家长会和各种学生会，使学生和家长逐渐认识到了分班的意义和价值。所有老师也指导学生选择适合自己的学习兴趣和能力的科目，使高二分班顺利进行。但是并非是分完就结束了工作，更多的还有学生和家长的疏导，你可以看见各位班主任、年级组长、任课教师总是耐心的接待着家长，帮助家长打消疑惑，稳定信心，常可以看见组内教师和家长学生一交流就是一小时以上。大家都说：不能把这个看作负担，毕竟这是影响学生的一个重要选择，多为他们做些，也是应该的。

而工作的重头还在分班以后，为了真正使分班成为有价值的行为。高二下学期开始，首先是稳定分班情况，帮助部分学生调整不稳定和摇摆的情绪这个任务又落到了年级组。年级组长翁老师，和相关的班主任，不论是分班前还是分班后，又或是任课教师，只要发现有学生情况，都细心引导，配合家长，鼓励为主，抓住教育学生学习习惯和学习目标的机会，使学生逐步形成了明确的方向。

而使学生更认同分班意义，也增加高考的紧迫感，各科教师都克服课时不足的客观条件，抓住一切机会，使学生形成高考意识。中午大家是抢着上，下雨天教师都觉得是好日子，能够有早操多讲一会。在教学中也精心备课，针对学生学情，精讲精练，在高二的视导中，向全校教师交出合格的考卷。在有限时间中付出无限努力，使我们在期中考试与兄弟学校的联考中，整体上处于优势，也让老师觉得不辜负学生。

我们年级的任课老师们在抓紧学生学习的同时也注重学生思想教育，我们认为每个教师首先应该是个德育工作者，人人都参与德育教育是我们年级的特色。“学高为师，身正为范”，是所有老师谨守的座右铭。我们组内教师遇到学生问题都积极教育，比如男生甲和女生乙处于青春期的关键时刻，他们的思想很不稳定，新班主任和前任班主任与他们长谈，尽力为他们排解思想问题。

我们组老师的工作也得到了各方面的肯定，比如金蕾老师获得校育人奖、刘宏钢老师获得校耕耘奖等，但是更多的是我们为学生成长所做的努力，得到了学生的认可。

提高教学能力

虽然教学任务重，但是组内教师对自己的业务仍然精益求精，努力贯彻二期课改精神，坚持以学生为本的教学原则，在教育的第一线不断探索、不断创新，力争出色的成绩。

通过常规教学落实和充分发挥备课组力量，来提升日常教学能力。常常可以看见我们组的各学科备课组，聚在一起讨论教学难点，整合教学资源，精选习题考题，发挥集体作用充分提高教学效率。

通过积极参加各类培训活动，取他人之长，补自己之短，提升教学能力。我们组的教师将各种培训活动中所学到的新思路主动运用到自己的日常教学中来。在教学中常常可以发现老师们在平时教学中就尝试各种新的教学理念，还一同交流自己的感受。

通过教学科研，以研促教，以教带研，提高教学科研能力。我组老师积极参加各种教学科研课题，提高了教研能力，也提高了教学能力。

营造和谐氛围

创建和谐社会，需要人人参与，学校要创建和谐校园，年级组当然就要首先形成和谐氛围，我们高二年级组就是氛围和谐，人心向齐的组室。组内老师互帮互助，亲如一家，总是以大局为重。遇到问题，大家坦诚交流，精诚合作，只有互相帮助，没有互相拆台的。

所有工作大家一起做，每一件集体工作，都凝聚着全组教师的心血。大家献计献策，共同商议，在年级组长翁老师的整合下，拿出最好的解决方案，从而提高整个高二的教学教育质量。在生活中，我们更是相互关心，常常互相帮助解决生活中的难题。

在这样的集体中，温馨而有力。在这样的集体中，民主而集中。在这样的集体中，求实而进取，形成了一支强有力的团队。

落实健全制度

我组教师形成了一个奋发向上的组室，有切实可行的组室计划。在学校的各项工作中均能积极的配合，有效的落实。有值日生制度，全组教师都能恪守教师守则，还有具有特色的组室公约，大家都能以建设组室为目的，自觉遵守。组室良好的工作氛围保证了教师们以最佳的精神状态和轻松愉快的心情投入到工作中去。

整个高二年级组老师，都以无私奉献为动力，将教师事业作为事业来做，遇到困难只当挑战，学生的成长才是我们追求的目标。当然我们也有很多还不完善之处，相信在校领导的指引和组长翁振昆的带领下我们年级组在各方面将会做得更为出色。

（责编：陆宁昌）