一、如何从教学常规工作入手，提高课堂教学的有效性，落实 “聚焦教师、聚焦教研、聚焦课堂”学校方针。

（一）理论学习：

1、认真研读《上海市中小学数学课程标准》

2、认真研读区本教材《若干建议》、《教学规范》请认真阅读。

（二）常规工作

1、规范七个备课组每周一次备课组活动时间，备课组活动时间为1课时，开学即制定备课组教学计划主要内容有：

（1）统一教学内容，研究教案编写，统一教学进度，统一作业要求、内容，并根据各个教学班的特点，提出具体教学策略与措施。

（2）根据学校的一考五会制度，对学年组单元测验、月考、期中、期末考试命题研究、试卷评析、学生考试成绩评析，并总结经验教训，提出实质性的教学措施。

（3）做好阶段教学反思，对本年级数学教学工作中的问题和经验做总结。

2、以备课组为单位开展以“备课、板书、课堂教学、作业批改、学生指导”为主要内容数学教师教学基本功培养与训练。要求：“板书规范化”（书写整齐，符号正确、作图规范）；“语言标准化”（对青年教师要求普通话教学，数学语言表述准确）；“例题典型化”（例题典型，难度适合学生）；“作业实效化”（注重学生作业的实效，有针对性，在难度和习题量上有区分，可以进行适当分层）/

3、教案规范化，落实三维教学目标，板书设计，教学流程，重点、难点剖析，学生学情分析。

4、5个课堂教学中心环节：“备课、上课、作业、考试、指导“。

二、教科研工作：

初中以有数学情境入手进行概念知识教学的情境教学模式

高中以帮助学生建立知识结构为主的导学模式。