一、如何从教学常规工作入手,提高课堂教学的有效性,落实 “聚焦教师、聚焦教研、聚焦课堂”学校方针。 (一)理论学习: 1、认真研读《上海市中小学数学课程标准》 2、认真研读区本教材《若干建议》、《教学规范》请认真阅读。 (二)常规工作 1、规范七个备课组每周一次备课组活动时间,备课组活动时间为1课时,开学即制定备课组教学计划主要内容有: (1)统一教学内容,研究教案编写,统一教学进度,统一作业要求、内容,并根据各个教学班的特点,提出具体教学策略与措施。 (2)根据学校的一考五会制度,对学年组单元测验、月考、期中、期末考试命题研究、试卷评析、学生考试成绩评析,并总结经验教训,提出实质性的教学措施。 (3)做好阶段教学反思,对本年级数学教学工作中的问题和经验做总结。 2、以备课组为单位开展以“备课、板书、课堂教学、作业批改、学生指导”为主要内容数学教师教学基本功培养与训练。要求:“板书规范化”(书写整齐,符号正确、作图规范);“语言标准化”(对青年教师要求普通话教学,数学语言表述准确);“例题典型化”(例题典型,难度适合学生);“作业实效化”(注重学生作业的实效,有针对性,在难度和习题量上有区分,可以进行适当分层)/ 3、教案规范化,落实三维教学目标,板书设计,教学流程,重点、难点剖析,学生学情分析。 4、5个课堂教学中心环节:“备课、上课、作业、考试、指导“。 二、教科研工作: 初中以有数学情境入手进行概念知识教学的情境教学模式 高中以帮助学生建立知识结构为主的导学模式。 |