一、试卷情况：

范围：9.1-9.14；整张试卷侧重对整式的加、减、乘、除及乘方运算以及因式分解的考察，知识点覆盖面较广，既考察了学生的“双基”知识，又考察了学生综合理解与运用能力；

二、各题得分率：

三、错误分析：

1、说明对幂的运算符号掌握得不好；

2、说明学生能背出乘法公式并能简单应用，但灵活运用乘法公式较差；

3、说明学生对图形的理解能力较差； 

4、学生审题不清，没有注意到分母中还有一个x需要代入；

5、不会简便运算，死算造成计算错误；

6、计算过程跳步骤；

7、对较复杂的因式分解掌握不好，不会灵活运用公式分解；

8、直接写答案还可以，但是从特殊到一般不会写，说明学生的理解能力较差；

综上所述：1、月考后，我们确定的“循环做”的方法，在提高学生对基本题型、基本运算能力方面略有成效，期中考试中学生基本分的得分率有所提高，因此中等偏下学生的成绩相对提高；

2、对于分层教学方面，月考之后，较多的关注了后面一部分学生，因此教学及练习的题目难度对于中等及中等以上的学生而言可能有些偏低，不利于这部分学生的提高；

四、改进措施：

1、进一步落实“循环做”，安排题目的难度上要有坡度，题型除了课本例题之外，适当有些新意，使中等及偏上的学生有更大的进步；

2、在教学方面，注重规范学生的解题格式、解题步骤；