史地组自培计划
培训目的
二期课改有关“以学生发展为本，构建体现时代特征和上海特点的课程体系”、“以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力”、 “树立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念” 的精神，对我们地理教师提出更高的要求。教师在参加市、区一级教师进修学院教研培训的同时，必须加强校内地理教研活动，进行地理教师的自我进修和自我提高，优化教师的整体素质。
首先，加强教学基本功。教师自身业务水准的提高，自我“充电”，不断以新的知识来武装自己，力争以扎实的功底、丰富的学识出现在课堂之中，贯穿于教师整个的教学生涯之中。
其次，加强教学理念提高。教学理念必须跟上时代的步伐，在教学中突出地理学科的特征，“关注与现代信息技术整合的地理”，充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境；不断地对过去的教学实践进行回顾和反思，总结经验、教训，在未来教学实践中有所突破。
另外，以史地教研组为载体，进行自我进修和自我提高，有助于教师间的信息交流、资源共享，群策群力，共同提高，共同发展。
经过教师自身“学”、“教”、“研”、“训”不断循环、不断提高，才能做到对学生“授之以鱼，不如授之以渔”，关注学生的终身可持续发展，培养学生的创新精神和实践能力，使学生学会学习，终身受用。
主要内容
教学基本功方面：为提高教师自身业务素养，使每位教师具备丰富的知识面、扎实的业务根底，了解高考的信息，在教研组内进行有关高考复习试题的训练。由于大部分教师均没有教授过所有年级的课程，这项训练有助于教师形成完整的学科系统知识，掌握学科教学中的重点和难点所在，了解如何在教学过程中使学生养成良好的学科思维能力和学习方法。首先，地理学科分地理计算、地理图表阅读、世界地理、中国地理、自然地理、人文地理和地理热点问题训练七个专题，历史学科分中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史、专题历史、历史图表阅读和历史热点问题七个专题，精选一些试题进行训练；然后，找出近年来的高考试题，进行系统知识的整理；最后，在归纳总结的基础上，每位教师从培养学生的创新精神和实践能力出发，独立出一份模拟高考的教研试卷，并且组内进行交流。这一周期需一个半学年的时间。
教学理念提高方面：为体现学科教学实践和现代信息技术的整合，抽出课本某一章节为纲，组内每位教师独立收集、整理有关这一专题的素材，并请学校电子备课组的教师帮忙收集部分素材和提供多媒体课件制作的技术支持，然后将素材汇总，提供给组内每位教师，每位教师根据自己的思路和需要，独立截取素材、独立备课、独立完成一节共同内容的多媒体教研课，互相听课，再进行有关说课、评课等交流活动，使组内每位教师从自己和别人身上找出优缺点，对教学过程加以反思和总结。一个循环结束后，再进行另一个循环，最后每位教师写出个案分析、课后记以及相关的教研小结或论文。这一周期需一个半学年的时间。
培训过程设计
第一学年，布置教研组任务。用十次左右教研活动时间完成地理计算、地理图表阅读、世界地理、中国地理、自然地理、人文地理和地理热点问题训练（中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史、专题历史、历史图表阅读和历史热点问题）七个专题的有关教学基本功训练任务，期间进行五到六次集中反馈，交由组内每位教师轮流主持，释疑解难。
第二学年，布置教研组任务。用五次左右教研活动时间，完成2002至2006年高考地理（历史）试题（上海卷），期间进行二到三次集中反馈，交由组内每位教师轮流主持，结合试题分析如何在教学实践中培养学生的创新精神和实践能力，如何在教学实践中使学生掌握学科思维能力和学习方法。对习题训练任务进行总结，布置模拟高考的教研试卷任务。最后一次活动时，组内交流教研试卷。
第三学年，布置教研组任务，确定某一章节内容。用三次左右教研活动时间完成素材收集任务并交流、汇总、筛选素材。用二次左右教研活动时间组内每位教师完成备课和多媒体课件制作。用一次教研活动时间进行互相听课。用三次左右教研活动时间完成说课、评课、反思等交流活动。然后再进行另一个循环并完成个案分析、课后记以及相关的教研小结或论文。最后一次活动时，组内交流。
向学员提供的学习材料
上海市中学地理、历史课程标准 上海教育出版社
科研论文的撰写 零陵中学教研室（张震宇老师供稿）
高考指导“3+1”丛书地理、历史分册 上海科学技术出版社
2002~2006年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）试题
上海市教育考试院 编
2006年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册
上海市教育考试院 编
徐汇区干部、教师培训课程教学进度表
课程名称：零陵中学史地组研训一体化课程
起迄日期：2006年9月~2009年6月
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周次 |
月日 |
培训活动安排 |
课时 |
授课人 |
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06~1 |
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布置本学年培训任务 |
1 |
主持：冯志哲 |
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06~2 |
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“地理计算”（中国古代史）专题交流、释疑 |
1 |
主持：冯志哲 於漱英 |
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06~3 |
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“地理图表阅读”（ 中国近现代史）专题交流、释疑 |
1 |
主持：胡玉艳 丁霞君 |
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06~4 |
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“世界地理、中国地理”（ 世界古代史、近现代史） 专题交流、释疑 |
1 |
主持：冯志哲 刘思勤 |
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06~5 |
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“自然地理” （历史图表阅读）专题交流、释疑 |
1 |
主持：胡玉艳 於漱英 |
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06~6 |
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“人文地理” （专题历史）专题交流、释疑 |
1 |
主持：冯志哲 丁霞君 |
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06~7 |
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“地理热点问题训练”（ 历史热点问题） 专题交流、释疑 |
1 |
主持：胡玉艳 刘思勤 |
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07~1 |
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布置本学年培训任务 |
1 |
主持：冯志哲 |
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07~2 |
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2002年、2003年高考地理试题（上海卷）交流、释疑 |
1 |
主持：胡玉艳 於漱英 |
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07~3 |
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2004年、2005年高考地理试题（上海卷）交流、释疑 |
1 |
主持：冯志哲 丁霞君 |
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07~4 |
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2003年高考地理试题（上海卷）交流、释疑 |
1 |
主持：冯志哲 刘思勤 |
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07~5 |
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试题总结，布置教研试卷任务 |
1 |
主持：冯志哲 |
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07~6 |
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教研试卷交流，总结学年培训任务 |
1 |
主持：冯志哲 |
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08~1 |
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布置本学期培训任务，确定章节内容 |
1 |
主持：冯志哲 |
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08~2 |
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素材交流、汇总、筛选素材 |
2~3 |
主持：冯志哲 |
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08~3 |
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请电子备课组教师培训有关多媒体课件制作知识 |
2 |
主持：刘思勤 |
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08~4 |
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听课、评课 |
3 |
主持：冯志哲 |
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08~5 |
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组内交流，确定下一章节内容 |
2 |
主持：冯志哲 |
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08~6 |
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素材交流、汇总、筛选素材 |
2~3 |
主持：胡玉艳 |
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08~7 |
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听课、评课 |
3 |
主持：於漱英 |
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08~8 |
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组内交流、反思，布置个案分析、课后记以及相关的教研小结或论文任务 |
1 |
主持：冯志哲 |
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08~9 |
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组内交流，总结学年培训任务 |
1~2 |
主持：冯志哲 |
填表人：冯志哲 2006年6月19日
