1、学校行政、校长、教导、工会主席尽可能兼课。并负责联系所任学科的教研组和备课组。每学期举行一到两次教学工作会议，专门研究教学工作。

2、上课、听课、评课是教学研究的基本形式。 教师应按时上课，不得提堂或拖堂。因公事不能按时上课，应予三天前向教学处提出调课申请;提倡人人上研究课，要求各备课组每学期至少上一堂研究课，各教研组每学期至少为全校提供一堂观摩课;要求高级教师每年至少上一堂示范课，青年教师至少上一堂汇报课，学校还不定期举行青年教师教学竞赛活动;提倡人人踊跃听课，活跃教研气氛，努力提高业务水平。要求学校行政平均每周后，或由有关教研组织评课，或由学校行政和学科骨干进行评课，以便及时总结教学经验，共同探索教学规律。评课表应归入有关教师的业务档案。
3、教研组工作要求
1）全组教师相互关心，团结一致，搞好工作。
2）在个人备课的基础上，全组教师按“三定”、“四统一”要求集体备课，不无故缺席。
3)坚持管教管导，坚持学科领域中的德育渗透;重视听取学生意见，不断改进教学。
4）全组各职级教师能按要求上实践课，课后进行评议，积极开展听课活动，形成切磋气氛，每人每学期听课不低于15节，研究组长不低于30节。
5)切实做好带教工作，在确保常规性带教的基础上，努力创造条件，实施提高性带教。
6)全组教师认真尽责做好考试命题和监考阅卷工作，力求不出差错。
7)全组教师严格执行学校教学常规，严守各项教学纪律。
8)全组教师爱护和完善保管教学器具;组内质量管理资料齐全，并由专人负责、保管。
9)全组教师能按时完成教育科研任务。高级教师必根据课题开展研究，能充分运用现代化教学手段，善于利用、改造和创制教学软件，提高教学效率。
10)全组教师致力于“一专多能”，除担任专业课教学外，每人必须兼任一门选修课。