一、指导思想

坚持以科学发展观统领，进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效，充分发挥教育科研对学校教育改革的先导作用，对教师专业发展的推动作用，对学校科学发展的引领作用，对教育质量提升的保证作用，推进学校教育科研的普及、指导、管理、研究、咨询等工作，提升学校教育改革与发展的科研含量。

二、教科研工作内容

根据本学期区教科研工作计划和学校工作计划，参照学校教学工作计划和德育工作计划相关内容，紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容和形式，以课程统整为重点突破口，特别注重探索实践课程建设与课堂有效教学之间的关系，以区级立项课题为载体，注重案例分析，切实帮助教师改变教学观念，提高教学技能。

拟定如下工作内容：

㈠普及与推广工作

1、通过教学、德育与科研工作的有机结合，继续实施“智力引进工程”，组织邀请区教育教学视导团专家或教育学院专家来我校讲学指导，继续加强与其它学校的学术联系，有效提升教师的科研素养，提升其教育境界和教育品位。

2、为学校基层教师普及教育科研常识，参与校本培训（中高考解读网上教学论坛和教研组长论坛）。

3、协助区教科室组织中学高级教师300教时教育科研岗位培训（详细计划另行传达）。

㈡指导、咨询工作

1、对07年立项的区重点课题、“学科德育百题”课题展开开题阶段的指导。（区重点课题、“学科百题”已经开题，“德育百题”9月11日立项发布，准备九月开题）

2、对07年立项的二期课改教师专项课题（百题）进行中期指导和结题阶段的指导，确保结题。（9月12日区教科室展开中期检查指导）

3、围绕区级层面“新课程区域推进改进策略研究”的大课题，积极参与重点课题负责人课题研究活动，开展好学校教育科研工作。

4、围绕课改实践，积极开展引导学校教师从问题到课题的教育科研指导工作，要求学科教研（年级）组长、校骨干教师要学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，研究、探讨教育教学中亟待解决的实际问题，在研究中学习理论，运用理论，提升理论和实践相结合的工作能力，能有一批有价值的校级课题的申报，并开展研究工作。

㈢管理工作

1、结合徐汇区第九届教育科研成果发奖大会，表彰和奖励学校在教育科研工作上取得成果的老师，推动今后工作。（各级各类教育科研论文成果评比中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档，成果表彰前在学校信息栏和校网上公示）

2、建立健全教科研工作的领导班子和各项规章制度，有计划地加强对教师的科研知识培训，增强对教科研意义的认识，加强学校科研团队建设，提高广大教师依靠科研提升自我的能动性。

3、加强学校网站教科研和学科网站信息建设，积极将学校教科研动态和教科研成果输送到区教育科研网，展示交流教师科研成果，为学校教育教学服务。

4、试行2008年度学校教研（年级）组教科研工作的年检汇总工作，作为教研（年级）组长评优考核的一项指标。在此基础上完成本年度的学校教育科研工作年检。

㈣研究工作

1、参与《区域性推进新课程实施的策略改进研究》推进工作。

（1）以“学期课程统整”实验为突破口和生长点，预备成为实验推广校，开展个别学科的“教材统整”实验启动阶段的各项工作。争取形成一批研究成果。

（2）按照区教科室布置，做好开展“08学年度学校课程实施方案”研制与实施的研究准备，本学期启动，下学期实施。

2、抓紧07年立项的区重点课题推进和中期验收工作，准备在下学期选择若干子课题作阶段成果交流汇报展示。（抓好市级心理课题《中学生抗逆力研究》推进，同时教研组要让老师能利用好区重点课题这一载体发表成果，实现专业发展）

3、对第二轮百题（两项课题）作结题验收，本学期要求全部完成，准备出版文集，召开成果报告会。

4、抓紧“学科德育”课题研究。（学期结束前作中期验收汇报）

5、完成本校承担《基于“博客”的教师间专业合作的案例研究》的课题研究。

㈤上海市科技教育研究所工作

1、新一轮科技教育实验基地校的建立工作。如果评审通过，确立工作，将开展项目研究工作，主要是理科学科科技教育工作。

2、有条件地选择个别科技教师参与全国的科技教育研究，培养科技教师的教育科研能力。

3、展开科技教育课程开发（统整）的研究，尝试开拓原生态课程的建设与实施。

㈥其他工作

1、尽力组织有条件的老师参与徐汇区第二届学术节，提升学校学术知名度。

2、做好07学年校刊《耕耘》学习宣传工作，同时继续做好08学年校刊《耕耘》的征稿筹编工作。让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业发展的有效途径。（教师个人将08学年发表或交流的文章登记存档，并作为稿件提供给校刊；政教处、教学处、各年级组、教研组都要有教育、教学的研究成果意识，两长以上干部、党员教师带头，积极进行教育教学研究论文撰写、课案撰写、课例反思、心得、体会的撰写，教科研室积极组织编委审编修改，并通过一定形式与教师交流，指导教师论文写作，未正式发表的文章经修改后可由教师自行寻找发表或评奖途径，教科研室也可通过一定途径向学术刊物推荐发表。）

3、打造学校教科研信息资料库。教科研室汇总教师教科研课题研究相关的优秀课案、课件、课例、说课稿、论文及教科研辅导资料、图书信息，利用区重点课题经费，购买一批教育科研文献资料，为教师进行教科研工作提供方便。

零陵中学教科研室

2008.9.9