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落实课程，聚焦课堂，关注学生和谐发展 ——零陵中学加强教研组建设课题指南 导 言 为鼓励广大一线教师以教育科研的课题研究推进二期课改的实施，特提出这份课题指南，供教师们在选题时作参考。 这份课题指南主要提出的是当前我校在实施二期课改中迫切需要研究的带普遍意义的操作性问题。研究者为一线教师（包括教研组）。研究时间一般不超过一年。 以下所列的课题指南项目是一些研究方向，研究者可以参照这些方向，自己选择确定具体的研究课题。这份课题指南在指南项目下列出了具体的课题举例供研究者参照。 在选题与研究中，研究者要注重研究的科学性、实践性和先进性，使本课题研究能科学地解决课堂教学实践中带有普遍意义的操作性问题，并且具有在全区推广的价值。 课 题 指 南 项 目 与 举 例 一、依据课程标准创造性有效使用新教材的方法与策略研究 例如：《六年级语文第一学期第二单元与第五单元的知识系统调整、补充及其教学效果的研究》 二、新课程教学目标的确立、实施与评价研究 例如：《六年级数学第一学期第一单元教学目标的确立、实施与评价研究》 三、实施新课程的课堂教学模式研究 例如：《生物课“问题·探究”教学模式的探索与实践研究》 《中学英语教学构建“引导学习”的教学模式研究》 四、实施新课程中各种课型的研究 例如：《高一语文第三单元复习课教学研究》 《七年级数学新课教学研究》 五、新课程实施中学生学习方法研究 例如：《地理学科课堂教学中学生研究性学习的指导研究》 六、新课程实施中学生学习反馈及其教学改善的研究 例如：《高二物理电学部分的测验及其分析诊断、教学行为改善和实施效果的研究》 七、适应具有本学科特点的教学实践研究 例如：《六年级音乐课中培养学生音乐欣赏能力的研究》、 《七年级体育课增强学生体能的实践研究》 八、新课程实施中加强德育的研究 例如：《初中历史学科中培养民族精神的研究》 九、新课程实施中学生心理健康发展的实践研究 例如：《学生的课业负担与心理调适研究》 《青春期教育和生命教育的实效性研究》 十、现代信息技术与学科教学整合的研究 例如：《高一历史学科与现代信息技术的整合研究》 《适应网络的初中化学某某单元新型教学模式研究》 十一、学校本位课程资源开发的实践与探索 例如：《某某德育课程资源的开发以及针对性、有效性和合理性研究》 十二、新课程实施中，课堂教学与社会实践活动的研究 例如：《某某研究型课程的开发实践及其评价的研究》 十三、学科教研活动的实效性研究 例如：《数学教研组活动提高教师教学能力的研究》 学科研究课题参考 一、中学语文 《××年级语文新教材中落实口语教学的实践研究》 《××年级语文教学中朗读感悟训练的策略研究》 《××年级中学记叙文写作序列训练教学模式初探》 《××年级语文新课程资源库的建立与运用研究》 《××年级阅读教学研究》 《××年级写作教学的探索》 《××年级作文评价模式改革的探索》 《高中文学社“基于任务的研究性学习”课程的实践》 《高中××年级语文新教材科学与人文融合的教学设计理念与操作》 《基于信息化教育环境下高中××年级语文校本专题课堂教学的研究》 《对高中××年级语文校本专题<成语与文化>课堂教学的探索》 《对高中××年级语文校本专题<随笔精华>课堂教学的探索》 《信息技术与语文课堂教学的整合》 《怎样编制个性化的语文案例》 《高中语文教学板书设计与运用的研究》 二、中学数学 《××年级课堂教学中数学探究活动的设计与实施策略研究》 《××年级数学学科与现代信息技术的整合研究》 《××年级数学函数教学中对学生数学素养培养例说》 《新老教材中的数列教学的比较与研究》 《高中数学建模三种教学形式》 《新课改背景下高中学生数学学习障碍的研究》 《提高二期课改新课程数学概念教学效果的研究》 《数学教研组活动提高教师能力的研究》 《培养学生数学探究和发现能力的研究》 《信息技术对个体几何综合问题进行自主性学习的研究》 《排列、组合、概率的教学与信息技术的整合》 《数学学习方法科学化模式的构建实验与研究 》 《数学作业改革研究》 《高中数学“例习题”教学改革的研究》 《初、高中数学教学质量问题的调查与对策》 《初、高中数学目标体系构建的对策研究》 《提高学生数学兴趣的效果研究》 三、中学英语 《××年级牛津英语不同课型教与学的探索》 《高中阶段英语学习中学生对学习资源策略的应用研究》 《英语教学与信息技术整合的研究》 《运用多维评价模式提升学生自主学习英语能力》 《初、高中英语学科现状调查与发展策略》 《创设语境变革和教师教学方法的研究》 《创设情境变革和学生学习方式的研究》 《提高学生英语听力理解能力的对策》 《重视学生英语口语能力的培养》 《提高学习英语书面表达能力的训练实践》 《帮助学生掌握词汇量的研究》 《英语课堂活动教学法初探》 《认知心理学在高中英语阅读教学中的应用研究》 四、综合文科 《××年级学生参与历史教学备课活动的探索与实践》 《历史教学改革和课程建设的教学案例研究》 《中国古代文明对人类文明发展贡献的教学案例研究》 《本地区历史、现状与发展的调查和分析》 《生活化地理课程内容的构建与实施研究》 《防震减灾地理探究课的探索与实践研究》 《××年级地理第一学期第四章“河流与湖泊”教学目标的确立、实施与评价研究》 《××年级政治课学生自主学习模式的开发实践及其评价研究》 《××地方生产活动与地理环境教学的调查》 《初、高中政治学科的××案例的研究》 《政治学科教研课题化的探索》 《学生责任意识在政治学科中的培养和研究》 《××年级艺术（音乐）课程资源的开发与整合的研究》 《学生音乐素养目标管理的实践与研究》 《“读图时代”的美术》 五、综合理科 《初中探究型课程课堂教学设计开发与学习评价的研究》 《二期课改背景下的××理科课堂教学模式的探索》 《信息技术与高中物理课程整合的意义、目标和方式》 《物理教学中进行科学方法教育的研究》 《渗透科学发展史的高中物理课堂教学案例研究》 《初（高）中物理课堂实验设计教学的研究》 《初、高中物理学科教学目的研究》 《××年级科学学科中珍爱生命的渗透性教育研究》 《初中化学重视课堂教学小结、引导学生自我构建的研究》 《物理科学探究中发散---聚合模式的理论与实践》 《××年级化学新教材中“每章导学”的研究》 《化学综合计算教学中信息技术与课程教学的整合》 《化学基本概念教学的自主学习研究》 《化学课新教材暨探究型教学模式实施策略研究》 《生物学科与信息技术的整合》 《城乡结合部白色污染状况的调查和对策》 《依托上海南站资源开发课程的实践及其评价研究》 《对××年级体育与健康篮球教学的实践与研究》 《学生无伤体育教学的预防和应急处理的研究》 《激发学生锻炼兴趣提高自觉锻炼意识的研究》 《游戏在体育教学过程中有效运用的研究》 六、学科德育 《传统美德与历史教学的交融的策略研究》 《二期课改条件下思品课开放式教学模式的实证研究》 《初中历史学科培养民族精神的研究》 说明： 1．“课题指南”所提出的研究领域和研究方向，主要是为申报课题提供的选择范围，各教研组应当在参考“课题指南”的基础上，设计确定具体课题。 2．各教研组也可针对教育教学改革与发展中所面临的实际问题，结合组内工作需要，自行设计有价值的课题。 3、各教研组申报的课题，经学校教科研室审批、立项为校级研究课题，研究周期一般为1年，研究期间内定期接受评估检查，定期（每学期一次）汇报课题进展情况，结题时教科室要进行结题验收。 申报要求： 1、以教研组为单位统一申报课题。语文、数学、英语每个教研组至少申报二项校级课题，其它教研组至少申报一项校级课题，使组内每个成员都能积极参加课题研究活动。 2、每项课题限报负责人一名，课题负责人必须是课题的实际主持者，课题组成员人数不超过5人，一位教师承担的课题不能多于两项。 3、各教研组按要求填好申报表（校务系统查收）之后，将打印稿（一式两份）及电子稿送交陆宁昌处，各组自行备份。 截止时间：2007年2月开学两周之内
（陆宁昌整理提供） |
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零陵中学教研课题指南
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