初三年级组的10位教师,都有着一颗强烈的责任心,对于自己的工作是兢兢业业的,辛勤耕作。在整个一年的工作中,大家齐心协力,相互协作和支持,来努力完成初三毕业班的教育教学工作。 第一篇章 教学篇 我们年级组有好几位教师常年担任初三毕业班的教学工作,尤其是化学备课组的朱丽娅老师,有着多年丰富的毕业班教学经验,对于组内的教师倾囊相助,指点迷津,使同组里的其他老师获益良多,更快更好地适应了新时期下的初三教学工作,加强了对中考相关知识体系的梳理,也为他们在今后的教学工作中扫清了一定的障碍。 走进初三年级组的办公室,经常会看到一个备课组中的两位老师在认真地备课和讨论问题。初三毕业班教学冲刺阶段的全面开展,给教师的工作提出了更高的要求,,一种浓浓的学习氛围充满了整个组室,对教育教学工作起到了促进和互补的作用。 第二篇章 奉献篇 在我们初三年级组中基本上都是青年教师,他们都有着共同的特点,对自己的教学工作抓得很紧,对学生也是倾注了大量的精力和心血,其中很多教师自己的孩子都很小,有的刚上小学,学习上也需要自己家长的帮助;但这些年轻的妈妈们经常为了教学工作晚回家。尤其是到了初三第二学期,很多更是主动要求增加了各班的午自修和周五部分学生的义务补课。 确实,整个初三年级的进步和提高,是离不开初三年级组的每一位老师的大力支持和鼎力相助的,年级组里的老师在学校领导的关心支持下,在年级组长的带领下,每一位老师都把学校的事情、学生的事情当作自己的事情,用自己的真心、真情去认真地做好工作。 因为我们初三老师都很清楚,作为教师,我们虽没有悠闲自在的舒适和安逸,更没有显赫一时的名声和荣誉。但是,当我们看到学生们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时,都会更加明白“教师”二字所包含的深重的责任。 初三整个一年中,我们针对年级中学生的情况尤其是后进生的问题,年级组一开学就制定了以补差是作为现阶段的重中之重,在课堂上、课间、课后对后进生采取人盯人补课措施,年级组的老师们都牺牲了自己的休息时间。老师们都很早到校,为的是能多为学生答题解惑。而在课后,我们利用每周一到五的下午进行语数外理化学五门学科的补差,我们严格控制人数并要求尽量面批,目的就是为了使补课更有效果。 对于基础较差,学习上存在不少困难的学生,年级中的各位老师时常关心他们、帮助他们。在课余或中午休息时间,你可以经常看到老师把这些学生留在身边,耐心地给他们讲解,为他们补缺补差,有时天色已经黑了,他们还在补习。在全组老师的共同努力下,不少学习较差的学生成绩上升很快,在年级大会上得到了表扬。对屡犯错误的学生,各任课老师也不是袖手旁观,常常协助班主任进行耐心细致的思想教育工作。 第三篇章 工作篇 只要教过毕业班的老师们一定会了解到初三年级班主任的辛苦。他们在认真完成好自己教学工作的同时,还要担负起重要的责任:是班级的管理者、学生的心理疏导员、任课老师的倾诉对象、家长的咨询员、学生志愿填报的指导员……我们年级组的四位 而对于各班心理起伏较大的学生,年级主任和班主任老师总是不厌其烦地进行沟通,动之以情、晓之以理,甚至利用休息时间、利用假期进行家访,把教育工作做到了学生家里,也得到了家长的支持和学生的回报。 有了 本学年,我们共召开家长会2次,年级大会2次,年级学生座谈会无数次。为我们年级的家校联系和师生沟通建立了良好的工作平台。 我们初三年级这个大家庭与其他年级组都是一样的,大家需要更多的是理解和支持,信任和帮助,老师们倾注在学校工作、关注在学生身上的多了,自然就对家庭、长辈、孩子关注的少了,家人即使有想法了,但当他们看到老师们那疲倦的容颜和深夜还在批改试卷的身影时,也惟有默默地支持。组里老师生病了,仍然坚持工作,因为他知道其他老师也都很辛劳,而他也一定会得到组里老师更多的关心和问候。 我们初三年级组是一个积极向上的集体,组内的教师都为了学校,为了学生,为了教育教学工作而做出自己应尽的努力和奋斗,处处以学校工作为重,踏实、认真地工作着,同时也为创建和谐文明的年级组室而共同努力着,我们也相信初三年级组的全体老师,在今后的工作中会取得更大的成就。 (责编:陆宁昌) |