教学目标：

1、   通过欣赏、歌唱、舞蹈等的教学培养学生对亲人、老师、同学、以及国家、民族的爱意。

2、   在一系列活动中鼓励学生对歌曲的认识和评价，能够从歌曲的歌词、旋律特点入手，感受、理解歌曲所表达的情绪和情感

3、   创设良好音乐环境，充分发挥学生表现力和创造力，并且能够让学生主动地参与学习音乐，理解音乐作品，掌握不同音色的特点，区分人声音色。

课   时：

三课时

教学设计：

一：

通过欣赏《国旗，在校园升起》、《我们和你们》、《两地书、母子情》、《把我的奶名叫》等歌曲，让学生在愉快的音乐欣赏和律动中感受歌曲所表现的人间真情。

      通过分析作品中的音乐要素，认识到音乐要素与音乐情感之间的内在联系,并且了解人声音色的分类。

二：

有表情地演唱歌曲《手拉手祖国更美丽》。通过歌曲《七子之歌》，引导学生感受单声部旋律和多声部旋律的不同。

教师肢体舞蹈教学,培养学生表演能力、发散性思维能力。

三：创设活动空间，让学生在集体中活动中，进行自我表现。

教师为学生介绍表现歌曲的多样形式，在交流中产生情感共鸣。

由学生主持《好歌大家唱演唱会》。提高学生的表演能力，使学生通过实践活动，对歌曲及表演有进一步探究。

教学简案：

第一课时

1、欣赏歌曲：《国旗，在校园升起》初步感受歌曲的情绪。

2、《把我的奶名儿叫》演唱形式，旋律起伏、速度、节拍、强弱规律音乐情绪。情感。

3、欣赏歌曲：《我们和你们》师生共同从歌曲的演唱形式、分析歌曲，并总结、音乐情绪、歌词所表现的情感，

4、欣赏歌曲：《两地书、母子情》分析、音乐的情绪特点、音乐创作的背景。

5、出示表格，请学生针对表格中的内容，在欣赏中思考。在欣赏的同时跟随教师做律动。

第二课时

1、欣赏《同一首歌》MTV

2、通过引导学生、讨论对音乐中所表达的人间真情。

3、唱歌：《手拉手祖国更美丽》。跟随教师学唱歌谱。

4、讨论演唱中的不足，如何用歌声表现歌曲的情感，根据讨论的结果，富有表情地演唱歌曲。

5、欣赏《七子之歌》MTV，鼓励会唱的学生跟唱，请学生谈谈《七子之歌》所要表现的思想感情。

第三课时

1、学生跟随教师做声势练习。

2、教师弹奏《七子之歌》，学生跟随音乐做声势练习。

3、请学生自创四四拍的节奏谱和动作，跟随音乐做声势练习。

4、分小组展示自己喜爱的歌曲（好歌大家唱）交流。

5、教师与同学点评、小结。

6、在全班级演唱、加伴舞、教师伴奏的歌舞中结束。