1月19日，徐汇区二期课改教师研究专项课题立项发布会在徐汇区教师进修学院 3 号楼多功能厅举行。中学组共立项 40 个课题，零陵中学赵毅老师负责申报的《对化学实验设计课堂教学的研究》作为中学综合理科予以立项。立项发布会上，徐教院院长、教育局副局长杜俭，徐教院副院长包霞、陆葆谦分别讲话。

　　会议首先由包霞副院长介绍了本次二期课改教师研究专项课题设立的意义及整个评审的过程，并宣布了 92个立项课题及相关指导的教研、科研员。徐汇区二期课改教师研究专项课题是继百课工程之后我区推出的又一项为促进教师开展“二期课改”实施的科学研究。该项课题以教师在实施二期课改中的实际问题为主要研究范围，因此要求一线上课教师在选题与研究中要注重研究的科学性、实践性和先进性，使本课题研究能科学地解决课改实践中带有普遍意义的操作性问题，并且具有在全区推广的价值。该项课题的申报于05年12月启动，共收到中小幼各校共200多项申请书，经学校择优推荐、专家多次评审和徐汇区“二期课改”领导小组审定，最后确立了92项二期课改教师专项研究课题。其中中学立项课题40项，小学29项，幼儿园23项。

　　会上科研室杨向谊老师也为教师们对课题的进一步修改与完善作了简短的辅导报告。他在报告中指出： 1、教师的课题要明确，选题范围不宜过大。2、研究目标的设定要集中，要能体现需要解决的问题。3、研究的方法要科学，要有针对性。4、研究步骤划分要合理、清晰，操作性要强。5、对研究成果的形成要有设想，并且事先要有准备。

　　会后全体中小幼教研、德研、科研员按学段、学科分组与各立项课题的教师见面，并对课题研究方案的完善与实施作了更具体的指导。

（以下为讲话内容）

徐教院副院长包霞：

　　徐汇区作为二期课改实验区，最终落实到推进的主角都是我们在座的任课老师，所以怎么样提高科研的解决问题的实效性就放到议事日程上来。我们在这次二期课改教师研究专项课题的课题指南的确定上面就经过了一个反复的过程。首先由中小幼的学科教研员，根据教研员下基层分析了解的情况和学校二期课改学科的一些攻坚的方向，提出了教师研究的学科的主要问题，然后由教研室和科研室的老师共同研讨，归纳到科研室，由科研室进行梳理。梳理好了之后，再由教研员们听了一些意见，最后在网上公布。所以，我们网上公布的课题指南是经过教研员、科研员共同斟酌考虑的。主要目的是为了解决教师们在实施二期课改课堂教学过程当中需要解决的共性的主要问题。

　　现在形势非常好，经过动员以后，中小幼绝大多数的学校都参与到这项工作中来，有的学校申报非常踊跃，申报的课题非常多。我们现在一共收到 200 多项申报的课题。原来我们考虑是立 50 项，但考虑到面的广度和大家参与的积极性，通过专家的反复审核，经过评审小组的确认，最后我们立了 91 项，在座老师的课题被确立为徐汇区二期课改教师研究专项课题。

　　从课题立项的审核过程中，我们也发现了一些问题。有些老师没有参与过这样的课题研究，所以开题报告有些课题题目定得太大，开题报告撰写还不够规范。但我们主要是考虑教师的参与积极性，另外就是课题研究的价值怎么样，所以综合考虑确立这样 91 项课题。大家也看到从教育局的领导到教育学院都非常重视，下面有 4 个部门的教研员和德研员共同参与的。今天我们的这个会议既是立项的发布会，也是一个培训会。

　　为什么是个培训会呢？整个课题立项我们一年之内要完成的。今天培训好了之后，每个课题都有两个指导老师，一个是科研室的指导老师，科研课题的立项指定，课题怎么来做，从科研角度进行指导。另外一个就是学科教研员的指导老师。因为这是一个共同合作的一个项目，所以今天接下来还有一个杨向谊老师的一个培训，对我们课题能在一年内完成起到很好的指导作用。

　　整个这项工作的最终目的是为了我们对二期课改进行实证研究，推进徐汇区二期课改工作，所以我对整个课题的评审过程以及接下来我们要做的一些工作进行简单的介绍。

教育局副局长、徐教院院长杜俭老师讲话。

　　各位老师，今天我们开一个二期课改教师研究专项课题立项会。这个会开会的形式是一个程序，但今天发现刚才陆葆谦谈了课题立项的情况，立项工作非常重要，所以我们教院相关的分管教科研的院长陆葆谦老师、分管教研的包霞副院长都来了，科研、教研和德研整体工作是他们俩分管的核心工作。

　　06 年是我们一个关键的年份。时间过得很快，“十一五”规划已经制定得差不多了， 06 年是我们“十一五”开局的关键一年，今天我们上午开会时也讲到，大家可能关心到，大家比较熟悉的“两会”召开的时间都比以前提前了，以前一般都是过了年，现在都是过年之前开，为什么？因为要把我们整个一年和五年要做的事情要在年前全面定下来，所以市里面“两会”基本上开得差不多了，在开之前，许多重大的项目，重要的工作目标已经定好了，通过开作最后的讨论，然后做好宣传。我们区 21 日马上也要开“两会”，实际上徐汇区整体推进的工作，重大项目和指导思想在前一段时间在各个层面已经做了充分的考虑。也就是说，我们一过年马上就进入工作，实际上许多工作现在已经在开展。科研这块工作在 06 年工作当中也要推进，教师进修学院、教育局 05 年下半年开始已经充分注意到这个问题。

　　我们的重点按照市里的要求要聚焦、落实、突破。我们教育党工委和教育局的工作目标的落实、突破，关键在执行，执行的关键在我们的执行力度。今天是个立项，大家可能看到这次立项和我们以往的科研课题的立项是有关的，我们这次课题的立项是关于二期课改，我们立项中心工作聚焦二期课改，关键是提高教学质量，核心是推进素质教育，这个是最基础最中心的工作，这当中既体现了我们的学科教学，也体现了我们的德育突破，目标是这个。

　　现在对二期课改，大家谈起来都有些感受。我们徐汇区的“百课工程”，我想我们在座的各位都是全程参与了，我们中小幼所有的老师都参与了这项工程。我们这次展示的目标和目的是让我们各级各类学校所有的老师都有在二期课改的过程当中能够发挥作用，能够展示自己的特长和特点。这次我们向市教委汇报工作的时候，我们的“百课工程”不仅是为了一个响亮的口号喊得响。我们陆葆谦副院长做了一个很好的提炼，我们是万课当中选千课，千课当中选百课，我们要展示徐汇区区域层面一个常态的教学质量。我们向市教委强调的一点是，我们是希望展示常态，不只是为了搞几个点，搞几个窗口，搞几个特色学校我们是要让所有的老师都有机会参与，也都必须要参与。教学是一个常态的工作，真正要搞好是要把每一节课上好，而不是把所有的时间都集中在上好一堂课。我们要把所有的时间用好规划好，上好每一堂课，而且是每一位老师。这个是我们全面推进二期课改一个最基本的着力点。

　　我们的聚焦就是我们王懋功局长提出来的，我们必须聚精会神抓教学，满腔热情搞建设，最关键的就是教师队伍建设，队伍就是我们现在在座的教师。我们现在科研题目的确立，科研的评审，科研的成果的检验将扩展，今后我们科研成果的检验不只是纸上的成果，当然这些也是必要的，也是成果，也是来之不易的。但是我们这个层面的研究成果要在课堂教学的第一线，学校管理的第一线，要形成可操作的组成方案和成果，使得我们老师通过参与这个课题的研究，自己的教学能力、教育能力进一步提高，思路进一步拓展，相互之间有更多的机会进行分享，不只是分享很好的理念，更重要是在分享这些理念的指导下怎样发挥作用，转化成可以操作的一件一件事情，一个一个方法，使得不一定在我们科研范围内的老师拿到或看到这个科研成果，能够运用这些成果，而不只是放在嘴上说的，或者是放在文字上印。这个是我们今年科研的一个重大转变，是在我们原来经典式的常规的科研基础上进行的。我们还要进行科研与教研合作，根据我们课堂教学第一线的实际需求，或者我们一线老师亟待解决的非常希望解决的问题，从理论的高度进行一些研究，然后从操作的角度进行一些实践，使得理念真正转化为可操作的有效的教学规律。这个是 06 年科研工作要进一步突破，聚焦二期课该，突破就在方法上、思路上、可操作性上，起到进一步引领帮助基层一线老师的作用。当然，这个引领帮助的作用体现在教科研为大家服务。今后我们相互之间的关系，引领指导是我们的工作职责，但是我们的基本工作态度是服务与合作。其实我们提出的一些研究的思想、思路，包括具体的做法，许多都来自我们一线老师非常智慧的实践。不只是教师进修学院为数不多的专家，尽管他们有经验有高度，只靠这批专家关起门来是不可能做好研究推动工作的，所以我们全区的教研和科研要真正带领教师一起搞好教科研工作。我们不仅仅是指导，还要服务一线，充分尊重我们一线的老师和校长，他们实践中的智慧和充满智慧的实践，这些可以用来丰富我们科研工作的指导思想，为我们教研员提供很好的工作思路。这个完全是互动的，大家来做好这件事情。

　　这次我们工作的 91 项课题，我们这次适当扩大范围，就是促进我们常态的科研的效果，让更多的老师有机会进入我们有组织的科研行为，和教研员相结合的课题组织，使得我们的工作就能和科研结合起来，那么这样过程中，有些地方得到引领，过程中我们每位老师也得到锻炼，从教学研究的角度就能得到锻炼，支持了我们培养教师的另外一个平台。

　　我们在学校里有校本培训的项目，整个区里也有校本培训的项目，包括专家的实施项目，包括国际化、信息化的实施项目。我想今后我们的科研工作，科研的过程也是我们使每位教师得到专业发展的过程。这当中，同时我们老师之间也是互动的，分享经验。通过参加我们这个课题，我们来自不同学校、不同学科的老师有机会在同一个项目之下共同合作，分享各自在学校工作中的许多思路和我们教学实践的一些经验。倒过来，我们通过这样的科研把我们在这个科研项目之下得出来的科研成果及时地在自己的学校，自己的教研组，或者在整个区域内相互之间有合作的学校之间及时进行分享。

　　我们另外要传递的信息，今年教育局推进的重大工作当中，推进的一项工作就是我们的信息化，要全面和教研、科研及时整合。昨天在我们全区的党政干部大会上，王懋功局长对所有的党政干部、校长、党支部书记通知了这项工作。信息化不只是一项专门的工作，信息化今后将无所不在，学校的管理，基层的服务，我们的科研和教学将相继进入。尤其是我们的几所以前叫重点中学，现在叫实验性示范性学校，他的示范性作用在信息化上也必须要有所突破。因为这是一个平台，是一个时时共享的平台，是一个共建共享的平台。在这个平台上，我们所有的老师都要积极参与，都有展示的机会，都有贡献智慧的机会。不分先后，不分大小，也不分是这个学校还是那个学校，只要把想法做法有质量地在网上进行分享，我们所有的各级各类的老师都能同时进行。这个已经不再是我们以前的带教经验，我们要支教。我们派一个或几个支教老师到某一个区，到郊县去，到西部去，这当然还是必要的，但它的影响范围说实话还是非常有限的。一个老师做一场报告，就算是千人吧，也就是一千个人，而网上的时空是无限的。关键是在自己。所以局领导今年对我们的科研与教研另外有一项考核，纳入我们绩效考核，纳入重点督察项目，就是科研和教研网站。今后我们学科带头人，中青年骨干教师，教研员、科研员都将进入学科网站，更有成就的将建成个人网站。今后我们对这些工作的考核都是依据事实，依据实际项目，那么网上学科网站，包括个人的特色网站，教师都可以拿出来，它的点击率是多少，一线教师对他的评价是什么，网上的评价是随时的阶段性地评价跟踪。就比如我们教师进修学院，将来我们年终的考核，包括奖励，全部依据信息化的操作。在座的各位老师你们回到学校，教育局对学校的绩效考核也将进入信息化。今后，什么叫先进，什么叫工作做得好，不只是拿一份书面的材料，然后从三个代表开始说起，三分之一的时间都讲的是道理。道理是要讲的，但关键是要看，你是怎样落实的。所以，今后我们项目的推进，就是工作的推进靠项目。我们教师进修学院对各个学校的工作督导，教育局也布置了，今后所有绩效的考核都是看落实的项目。既然有项目就应该有项目的名称，项目的名称是直接指向某项工作的，而不是绕着圈子谈理念，理念是什么，理念要什么，理念在后面，工作在前面。项目里面就有我的目标，谁负责，名字要写在上面，分管的领导是谁，名字写在上面。如果这项工作没做好，教育局的分管领导有责任，教院的分管领导也有责任，学校的分管领导也有责任，分管的主要部门的领导负什么责任，相关的决策部门负什么责任，完成的时间节点是某年的某月，到时候就拿这个单子一样一样的考核。实际上，前两年的工作我们已经在做了，我们分管的领导每个月都要在网上填写一个单子，本月主要工作三项，哪三项，目标是什么。下月必须把上月我所列的三项工作写明白，检测一下完成程度怎么样，没有完成，为什么？然后下一阶段重点工作是什么。今年为什么强调真实性，就是通过项目来落实。我们的科研工作今后也是这样。我们在评审我们各个课题立项的过程当中，我们也是和我们在座的老师经过充分的反馈，包括我们在推进这项工作的过程当中还要经常反馈，这个反馈也就在于交流，或者是相互学习的一个过程。怎样使得我们大家立意很高，但是研究的着力点很具体，也不能因为具体了就变得狭窄了。正因为立意高才需要具体的操作，如果太空了，说实在的你现在不搞研究也能做事，但最终是解决不了问题的。今年我们在科研引领的过程当中科研的工作与这项工作紧密的结合起来。

　　聚焦课堂。我们今年在“百课工程”的基础上今年要推进，徐汇区二期课改整体推进的方案我们进入第三阶段，就是“范式工程”。这个“范式工程”就是在百课的基础上把我们好的案例，优秀的课案，优秀的教师教学经验，在我们的网上，通过我们常规的教研活动、科研活动展示出来，进行充分的运用。我们徐汇教师网将进一步拓展，就是要建立这样一个平台，使得我们的老师经常性的随时得到这些有效经验，这里也欢迎大家把你的成果通过参与能够在我们的信息网上，在我们全体参与的教研科研网上充分的展示出来。可以说，今年的工作压力是非常的大，但是作为教师专业化发展，我们的机遇是非常好的，包括我们有许多硬件设施的投入。这一点我们回到学校，我们的校长、领导也会向你们传达和部署。今天是一个发布的工作，就是二期课改课题立项，希望大家抓住这个机遇，纳入这个范围，是对这个机遇的初步抓住，真正的抓住是看大家在过程中怎样有效的积极的投入到整个过程的研究和过程的实践。当然我们在实施的过程当中，随时听取大家的反馈意见，对我们教师进修学院科研、教研工作对大家的帮助和直接的指导，有什么意见和建议也是希望大家通过不同的途径，包括网上，及时反馈。

（零陵中学陆宁昌根据录音整理）