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2009学年第一学期教导处工作要点
2009-09-17  作者(来源):零陵中学

一、指导思想

以科学发展观为指导,进一步聚焦教学突出问题,落实整改方案,狠抓队伍建设,注重内涵发展,坚持以质量求生存,以特色谋发展的发展战略思想,以校庆“45周年”为契机,进一步强化工作的计划性、科学性和实效性,规范教学行为,提升教学管理制度执行力,促进教师队伍专业水平进一步提升。

二、具体工作

1、抓好三个活动:

1)结合命题研究,深入开展教研组层面课标研读活动(网上博客论坛及组长论坛)

2)宣传推广化学组的建设经验,加强校优秀教研组备课组建设活动,开通校级以上骨干教师个人博客。

3)举行校庆45周年教学展示活动,进一步探讨课堂教学有效性。

2、强化三项常规工作

1)中高考解读

结合课标学习进行命题研究,认真对今年中、高考试题进行分析、研讨,领会课改的精神、把握命题的导向,改进教学方法,提高教学效率。10月初组内进行研讨,11月,作为第二届校园学术节系列活动之一,分文理科举行“课标学习与中高考解读研讨会”。

2)教育教学视导

继续抓好教育教学视导,12月初对初二年级进行教育教学视导,深入探索教育教学规律、年级组管理与建设有效性,使教育教学视导成为促进教学质量提高的重要载体。

3)教学研究课

继续抓好每学期教研家常课,结合课标学习实践,积极营造教研氛围,使教学研究课成为探索有效教学和提高教学质量的示范窗口。911月,重点组织好教研家常课,11月-12月,围绕校庆45周年、校园学术节和“两奖”评选活动进行公开教学展示。

3、深入三项研究:

1)课程标准的学习与研究

    继续组织教师对新课程理论及课标的学习和研究。行政干部、学科教研组长带头学习,组织教师进行专题学习,教研组长结合教研博客网上论坛,搞好校本培训,做好校级专题交流准备(书面材料)。

2)课程统整实验研究

积极落实学实活动整改项目措施之“实施学科学期课程统整,初步研制学科学期统整《指南》,并在实践中调整改进。”建立分管副校长、教导主任、教研组长三级课程管理制度,加强对拓展型课程和研究型课程的课程统整管理。组织个别教研组进行课程统整实验研究,不断总结经验,推动学校对课程统整实验项目整体实施(化学组、语文组、历史、生物、外语等某一备课组等课程指南编写与实践研究(高二,及初中击剑特色班)

3)骨干教师成长轨迹的研究

对区内、校内骨干教师成长轨迹进行研究,总结规律,形成共识,建立符合校情的骨干教师培养机制。建立校级骨干教师博客平台,在校长支部指导下,形成学校骨干教师培养实施方案,为中青年教师成长搭建平台。

4、开展三个建设:

1)加快学习型教研组建设

学习化学教研组建设理论——《氛围、细节、体系、效率——打造各学科教师学习共同体》,推广化学教研组教研活动经验,努力提升学校各教研组教研活动整体质量。

学科教研资源建设是教研组建设的基本内容之一,也是教研组基础性工作。学科每学期教研资源(典型案例分析,精品课、公开课的实施方案,教学经验总结、论文、校外活动资料等),要经过梳理筛选及时上传,要加以归类整理,便于后续利用。组内开展的各级各类教育教学活动各类原始图文信息要积累保存、不断更新。

根据学校新三年规划内容,教研组要规划三年建设行动思路,主要包括教研制度管理、“科研-教研-培训”一体化、各种教学研究形式、教师专业发展三年达标任务等。

2)拓展型课程建设

积极落实学实活动整改项目措施之“制定和实施学科教师指导下的学生社团活动方案”,在原有拓展型课程开设的基础上,在小初一、初一、高一年级开设《击剑文化拓展型教材》课程,校庆展示期间开出一节相关展示课积极开展与英国友好学校进行三门学科研究型课程的交流与合作。9月份启动研究型项目合作工作,成立(高中英文(写作)、探究型:初中地理、数学等 )项目小组,落实好合作项目。

3)毕业班建设

校长室和教导处要加强毕业班工作的研究、指导和管理,不断分析研究毕业班工作的新情况、新问题,要遵循教育规律、进行科学管理、有效指导。同时加强对毕业班学生的心理辅导和担任毕业班教学的青年教师的带班能力的指导,按各阶段工作重点安排初高三工作,力争使初三毕业合格率、优秀率;高三本科升学率和专科达线率再上一个新台阶(抓住毕业工作重点、区分高初中教学目标管理的差异、计划措施制定)

5、落实三项举措

1)建立完善学科质量分析体系

建立完善学科质量分析体系(分管副校长、教导主任、教研组长、备课组长),每次以期中、期末考试为依据分点面两个层面研讨年级教育教学情况,认真分析考试数据,切实明确数据反映的具体问题,用科学的评价来指导促进教学工作,做到直面现实,寻找对策,积极调整,不断反思并及时调整教学策略。

2)继续做好培优补差工作

以年级组为单位,切实抓好学习困难学生以及学习优秀学生的个别辅导,要求时间保证、落实检查、定期跟踪与反馈,因材施教,尽力使这部分学生在原有基础上有所提高,以此缩小班班差距,提高该学科的年级均分。

3)健全教师和学生的档案

按照新三年发展规划要求,每学期结束前,各组室要将平时的教育教学资料及时整理并上交档案室,为各组室以及教师的综合评估做好准备。

 

 

           

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