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上海市零陵中学教学常规要求与规定
2008-04-18  作者(来源):零陵中学

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一、备课的基本要求与规定

备课是进行有效教学的前提,备课的质量直接影响课堂教学的效果。为规范“教案”,提高备课的质量,特提出以下基本要求。

1、责任要求:

每位任课教师在课前要自觉按照教学进度,认真撰写授课教案,进教室上课必须带教案,不得以任何借口无教案上课。

2、书写要求:

对教案书写作如下规定:40周岁及以下的教师必须写详案;41周岁及以上的教师可以写简案,但学校倡导写详案。对于简案,也必须有教学目标、教学重点、难点和对教学过程的简要描述。

以上教学目标、教学重点、难点和教学过程须写入《零陵中学教师备课本》内,不能用“电脑备课”替代备课本,每学期期末上交教学处检查评价。

3、格式要求:

教案要具有课名称教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、重点、难点、教法、教具、教学过程作业,提倡写板书设计和教后反思

关于教学目标和教学重点难点,应根据学科教学特点,制定单元(章节)或每一节知识的目标和重点、难点,学校提倡在每一课时的教案中制定具体的家学目标和重点、难点。

 

二、课堂教学基本要求与规定

上课是整个教学过程的中心环节,提高课堂教学效率对于提升教学质量具有重要的作用。为使教师上好每一节课,特作以下要求。

1、课程表的调度权在教导处。教师必须按课表上课,不得以任何理由擅自停课、并课、私自调课或代课。

2、做好上课前的准备工作。上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器及其他所需的教具等。预备铃响,任课教师进入教室,做到准时上课,准时下课。教师上课时,无特殊理由,不得中途离开课堂。

3、认真执行课堂常规,上下课前学生应起立,师生互相问好。(中文、英文均可)。任课教师要维护好课堂纪律。

4、举止文明,穿着整洁大方,仪表端正,教态亲切。原则上手机不得带入课堂,如果带入必须处于关机或振动状态,不得在课堂上上接听电话。无特殊理由不坐着上课。

5、课内要使用普通话,板书要精心设计,内容有条理,字迹工整规范。

6、每堂课的基本教学环节做到:①组织教学要集中学生的注意力。②导入新课要注意新旧知识的衔接。③讲授新课要条理清楚,并能根据学生的实际水平和教材特点,遵循教学规律,突出重点,解决难点。④巩固新课要注意知识点的归纳或概括。⑤作业布置要精选并做到量的适当控制。

7、重视直观教学,要恰当运用多媒体等现代教学技术,不断丰富教学形式。

8、课堂例题要精心选择,做到精讲精练。学生课堂练习时教师应边巡视边辅导,对于典型错误,要当堂评讲。

 

三、作业布置、批改、讲评基本要求

作业和作业批改、讲评、订正是教学活动的重要组成部分,是巩固知识、打好基础、促进发展、提高成绩的重要途径。

1、作业布置

1)作业形式的选择

作业形式分为书面作业和非书面作业两种。书面作业指通过书写形式在指定作业簿或练习卷上完成的作业,非书面作业包括背诵、记忆、思考、阅读、制作、实验、观察等形式。各学科教师应根据学科特点和课程内容选择适当的作业形式。

2)作业内容的选择与量的控制。

语文、数学、英语、物理、化学、及有中高考要求的生物、政治、历史、地理等学科,每天(课)都要有课后作业,作业内容要精选,难度要适宜。任课教师要有全局意识,综合考虑各学科的作业总量不能过大。同时适当布置一些课外阅读作业,力求能开拓学生知识面,启发学生思维、培养学生能力。

3)非中考、高考学科要努力按照新课程标准的要求,认真思考、积极探索,改变单一习题型作业,开发新的作业形式和资源。营造新的学习情境,使课后作业成为解决与探究问题的过程。

4)同年级同学科对作业要有统一的要求。作业本的规格要统一,解题的格式规范要明确、一致。以培养学生良好的学习习惯。

2、作业批改

1)作业批改要及时,一般情况下作业应在布置后第二天收齐并批改完。作文批改一般应在一周内完成。

2)批改作业要认真、细致、不漏批错批。提倡面批面改。批改时要做到符号清楚,批语字迹端正清楚,要签写批改日期。

3)要重视通过作业培养学生良好的学校习惯。对字迹潦草、格式不符合规范要求的作业,要用批语或口头形式给予提示批评。必要时可让其重做。但绝不允许进行惩罚性重做。

3、作业订正和讲评

1)严格要求学生及时订正作业中的错误,培养学生纠错订正作业的好习惯。对订正后的作业要进行批改。

2)要及时进行作业讲评,对学生作业中出现的主要问题,要剖析典型,查缺补漏。对好的作业要予以表扬,对学习有困难的学生要热情鼓励耐心指导。

3)对少数不交作业或作业态度不认真的学生,要及时教育,督促其及时补交或纠正。

 

注:教导处不定期对教师的作业布置和批改情况进行检查考评,考评结果作为教师业务考核的一部分。(具体考评标准见附件)

 

四、课后辅导的基本要求与规定

课后辅导是课堂教学活动的继续,是提升学生学习成绩的重要手段,是学校教学管理的重要环节,为规范课后辅导,特提出以下要求与规定。

1、总体要求

课后辅导旨在培养学生的自学能力,改进和完善学生的学习方式,促进学生学习成绩的提高。

2、遵循原则

1)对学生的课后辅导必须是义务的,不得以任何名义收取任何费用。

2)课后辅导遵从学生自愿的原则,不强迫对不愿意接受课后辅导的学生进行课后辅导。

3)课后辅导以解决学生学习中的疑难问题或困惑为主,以拓宽、加深知识面为辅,以不加重学生课业负担为原则。

3、课后辅导形式

1)个别辅导:利用中午或其他时间对学生进行个别辅导,其对象着重为学习困难学生。对基础薄弱的学生辅导时,要注重学生学习目的的教育,以改变学习态度和提高学生学习的积极性和自觉性。

2)集体辅导:

①集体辅导有年级组安排,原则上每周安排一至两课时,安排在下午放学后或其它时间进行。

②教师进行集体辅导时须有辅导教案,原则上不得以做习题取代辅导。

③教师要保证集体辅导的时间,不得以任何借口缩短辅导时间。

④要根据学生的实际情况,因材施教,注重辅导的效果。

 


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