相关内容列表
零陵中学教学处的blog
【高考复习指导】最后十天,踢好临门一脚
捕捉中考数学命题新动向(附照片)
中考数学难度会不会增加?
高考作文如何得高分
借昨日石,攻今年玉——语文特级教师黄玉峰重批高考作文
调研指导,学习提高——零陵中学开展高一年级教育教学视导工作(图文)
零陵中学高一年级家长会析学情正学风迎接学业水平考(图文)
服务社区居民,奉献上海世博——零陵中学做好教育咨询和招生面试工作(图文)
零陵中学热情接待英国汉普郡Bay House中学师生代表团来访(图文)
 
 
 

分享教学智慧,提升教育魅力——零陵中学举行教学经验交流活动(图文)
2010-06-09  作者(来源):零陵中学 陆宁昌

为交流有效教学经验做法,进一步提升学校教育教学质量,64日下午,零陵中学在全校教工大会上举行教学经验交流活动。会上,曹斌、单伟伟、钮煊三位老师从自身教学实际出发,与全体教师一起分享了自己的教学体悟。副校长陈学智主持活动并讲话。

初中英语教师曹斌老师以《掌握学生心理,解决实际问题》为题,介绍了自己对教学工作的想法和做法。她以自身对教学“认知心理“的应用感悟,谈了自己如何“激发学习者的兴趣,唤起学习者的求知欲,使他们能自主掌握知识”。她以课堂实践的生动案例,从“任务激发(广度)——教材统整”、“任务激发(深度)——同课异构”和“兴趣激发——灵活多样的教学方法”三个层面探讨了提高课堂有效性的感悟。她说,“在面对学习或行为习惯上有偏差的学生时,多投入一些情感教育,也许他们会变得更好。”

作为学校化学教研组的一名骨干教师,高中化学教师单伟伟老师以《聚焦课堂,提高教学质量》为题,介绍了落实教学五环节的基本做法和经验体会。“备课要整体系统”、“上课要精打细算2分钟”、“笔不离手小细节”、“作业分餐抓实效”、“辅导紧抓‘后悔分’”……课堂教学妙招连连,给在座教师以很大启发。她说,“有效教学不是教师主宰课堂,而是教师根据学情调整学习节奏,让学生成为学习的主人。”

教学处副主任、高中数学教师钮煊老师以《提高教学效率》为题,谈了自己是如何认识课堂教学效率的。“两组数据:一位老师一天的工作量和一节数学练习课的课堂效率模型图”,钮老师以数学归纳思维方式传达出一个需要普遍重视的课堂教学效率因素——学习习惯培养。他认为,“培养良好学习习惯是提高教学效率的前提。”在他的交流发言中,“基础”、“重点和难点”、“训练体系”等关键词频频闪现。而所有教学内容和方式的要素都指向教师要提高自身研究教学的能力。

陈学智副校长精辟地总结了三位教师交流的教学工作经验,也分析了当下“我已如何,可是学生还是如何”这一教师分析学情时“常用术语”背后的三种语境。他指出,面对学困生,教育管理能力比教学本身的要求更重要,“重要的不在于讲授什么样的学科知识,而在于能否坚持一种学习要求,懂得一些学习心理,化解一些学习矛盾,持之以恒将常规要求做到极致”。

一个多小时的经验交流活动让教师感悟到,平凡工作中教师专业提升的空间就在于研究。善于研究的老师总是能以更好的方式适应不同的学生,会教的老师总是“目中有生”而不是“刻舟求剑”。

(摄影:陆宁昌)


关闭窗口
   
 
零陵中学图书馆网上检索
版权所有:上海市零陵中学
地址:上海市徐汇区东安路451号  邮编:200032 电话:64170746