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（一）建立评课制度：
▲课堂情况记录。由学生对任课教师执行教学计划（是否拖堂）。使用教学语言（是否讲普通话）以及布置作业量（是否适当）进行评议。
▲教学问卷调查。就课堂教学中任课教师的教学态度、教学方法以及教学组织安排等六个方面，向学生进行问卷调查。该项调查，每学年进行一次。学生评议意见，由教导处汇总及时向任课教师反馈。建立评学制度：
1、课堂情况记录。由教师对学生在上课纪律，预复习态度、交作业等项提出评议意见，每天由任课教师填写，具体反映班级学风学貌。
2、学风反馈表由教师对学生的学风，如“作业情况”、“课堂情况”、“预复习的情况”、“第二课堂活动的情况”，作分项的具体评议，每学期填写两次。
（二）教导处质量管理：
▲宏观控制全校学生德智体美劳的学习总量、必修课和选修课、活动课的安排;
▲学生入学后的各科学业成绩跟踪记录;
▲每学期期中考，期终考成绩;
▲学生参加学科竞赛获奖记录
▲期中考，期终考质量分析
（三）教研组质量管理：
▲学科单元测验的成绩。
▲期中考，期末考试卷及成绩。
▲学生参加学科竞赛的获奖记录。
▲教师实践课记录和评课记录。 | 
